考研阅读理解占多少分(考研阅读满分是什么水平)

我本来不想给自己的文章加上这么俗气的标题，但在寸土寸金的考研战场上，我们今天要讲的道理确实是金贵如金。

首先我们要了解考研考什么文章。肯定没有叙述性的文章，因为很难把握命题的深度。这些年来，我并没有选择《哈里·波特》或者《廊桥遗梦》这样的西方小说中的一段话来考验大家。我对1998年到2009年这11年的考研阅读文章做了一个总结：一共考了45篇文章，可以分为六类，分别是：

提出观点；揭示现象的原因和影响；介绍社会对某件事的反应；提出新的研究结论；书评；从不同的角度讨论一个话题。

无论是哪一种类型，都有一个特点，那就是它不仅简单地描述事物，而且表达一定的观点、意见和态度。因此，这一切都可以归结为议论文。有的同学会说，为什么我感觉自己经常在做科技说明文呢？错了，科技文章会被测试，但说明性文章永远不会被测试。考研文章从不解释某个科技事物，而只是介绍其意义和影响，属于科技议论文。例如，1998年第5篇关于概念热点区研究的选文，并没有介绍热点区研究的内容，也没有介绍什么是热点区，而是讨论了热点区研究对地球板块运动理论的意义。

从测试科学的角度来看，阅读理解无非是测试我们的阅读理解能力，而阅读理解能力就是提取有效信息的能力。因此，阅读理解题最根本的目的就是检验我们能否从文章中找出有效的信息。议论文的有效信息是文章中所表达的观点，这些都是考研的题目。有的同学可能会说，不是啊，为什么我感觉考研的阅读考的都是细节呢？这些学生普遍遭受以下两种毒害：一是应对四六级学生留下的心理刻板印象。四六级考试的重点是考生定位和查找具体信息的能力，而考研则更注重综合归纳能力，因为毕竟研究生是高水平研究的主体群体在国内，所以考研的考试水平不会那么低端。二是这些学生没有认真学习真题，吃了不少亏

模拟题的毒害。

对于市面上充斥的大量题集，我想说，真正精通的并不多。其中大多数只是拼凑而成。就算真正精通，也很难达到真正考研题的水平。考研勇士们，请记住，考研英语阅读理解是有规则的，但是你要从以往的考研题中找到。

据此分析，在大多数考研阅读题中，正确选项实际上是对文章中有效信息的直接表达或修饰表达。这种有效信息的表达不宜过于绝对，留有余地，不宜过于情绪化或带有倾向性。在议论文中，众所周知，极端的论证是站不住脚的，而且很容易受到攻击。真的是这样吗？我们用真题来验证一下。

2004 年第50 个问题：

根据文本，下列哪项是正确的？根据原文，下列哪项是正确的？

[A] 姓氏以N到Z开头的人经常受到虐待。姓氏以N到Z开头的人经常受到虐待。

[B] 西方世界的贵宾从字母顺序中获益匪浅。西方社会的重要人物从字母顺序中受益匪浅。

[C] 消除阿尔法教唆主义的运动仍有很长的路要走。

[D] 按字母顺序排列可能会导致无意的偏见。按字母顺序排列可能会导致无意的偏见。

D：按字母顺序排列的交易可能会导致意外的偏差。语气委婉吗？这就是答案。

2001年第65号问题：

从第4 段我们可以推断出_________。

从第4 段我们可以推断出什么？

[答] 集中度的提高必然会伤害消费者集中度的提高必然会伤害消费者。 “不可避免”这个词是文革时期的语气。非常确定。

[B] WorldCom 是收益和成本的一个很好的例子。

[C] 全球化进程的成本是巨大的。

[D] 标准石油信托可能威胁到竞争。

我不会详细讨论这个。来看看你选择哪个答案？

恭喜你，你答对了，当然选D了。

接下来我们进入提议者的想法。从测试科学的角度来看，任何考试都是命题与反命题的游戏，是考生与提出者之间的心智较量。考试取得高分的过程，其实就是逐渐理解命题者的思维。过程中，所以首先我们自己要破除一种心态，不要觉得这个命题深不可测。他们的心理底线是保证试题足够混乱、区分好坏，同时尽量避免争议。为了确保混乱，你需要创造一种幻觉。例如，他经常把错误的选项弄得很复杂，而答案却很简单，以引诱你上钩。另一方面，为了避免争议，正确选项和错误选项之间必须有很大程度的区别。前者是为了达到考试的目的，后者是为了自我保护。否则，一旦问题引起争议，一个人只要吐一口口水就可以淹死提问者。

本来，学习一门语言的过程应该是非常自然和简单的，但是当我们在汉语的背景下学习英语并且主要面临考试的压力时，我们需要一个将无意识变成意识的过程。有意识地去体验、去积累、去领悟。只有这样，你才能在考研的路上找到自己的路。 （编辑：胡辉）

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