考研教育基本理论是关于什么的(教育学理论与实践相结合)

综合科目主要考察教育原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法四门课程。我们在复习研究生教育专业课程时，可以先回顾一下教育原理和中外教育史。这两个科目占分数的比例较大，内容也较多。它们需要被复习和掌握。我们可以参考以下方法来提高大家的复习效果。

掌握基础知识，不要动摇。在考试中，基本概念、基本原理始终是考试的重点。我们复习的时候一定要吃透基本原理、基本概念的内涵，这样才能更顺利的答题或者得到高分。如果原理理解得不够透彻，只是生硬地回答课本上的知识点，是很难得到高分的。如教育、教育目的、教育制度、学制、班级组织、课程、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些概念是各章知识的基础，也是学习的良好来源。术语解释。另外，书中一些不太明显的概念也要记住。如果书上的方框里有内容，也要记住，比如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要。

考过考研的人一般都知道，如果把政治大纲（著名的“小红书”）读透了，政治往往能拿高分。这是因为政治大纲分析的作者是教育部考试中心，而教育大纲分析是由不同的机构或出版社编写的。教学大纲分析中难免有些内容没有提及。比如2008年的真题：“哪种气质类型是感性、敏感、多疑（选择）；尝试比较相关课程、综合课程、广域课程之间的异同（简答题2）”。这不包括在大多数教学大纲分析中。它涉及或仅在一句话中提及，没有任何分析。甚至有一些试题的内容是某些版本的教学大纲分析中根本没有提及的。

所谓“临时抱抱、刷脚”，原本是为了鼓励人们“平时工作”，现在却被广泛理解为“考前读书往往是心理素质不好的表现”。

教育研究方法虽然在统考中占分不多，但对后续的学习意义重大。运用常用的方法，如文献法、观察法、实验法、调查法、行动研究等，探索教育现象或研究教育问题，是教育研究者的基本能力。研究方法注重考生分析和解决实际问题的能力，要求考生尽可能多地参与一些实践。由于很多考生没有真正参与过教育研究，在回答问题时知其然不知其所以然。只有参与一些教育研究，才能真正做到知识与实践相结合，更全面地回答问题。

教育考试中确实会有很多内容需要记忆，而人的记忆力是很奇怪的。有些遗忘遵循“遗忘曲线”，有些事情“一说就忘记”。所以，在教育考试前翻翻书还是很有用的。如果能遇到原题就更好了；如果你确实没有遇到过，至少你可以对教育知识保持一种熟悉感，并且在考试时可以更快地进入教育。在学习环境中。如果你复习时清楚自己的重点、难点、盲点、薄弱点，最好在考试前把书看一遍。但两个学生在考前不宜互相提问（平时可以多做这个任务，有利于相互沟通、查漏补缺），容易引起不必要的焦虑。

总之，考研教育是一门重实践、重领悟的学科。考生除了掌握基础知识外，还要在理解、掌握、应用上下功夫，多回答问题，注重答题技巧，多结合热点话题分析，这样才能在考研中取得成功。在教学法的审查过程中，整体得到了改进。

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