加强削弱常见干扰项(加强削弱属于什么逻辑)

往年，考生经常出题失误，原因有二：一是不理解题干，无从下手，无法分析选项；二是不了解题干，对选项无从下手，无法分析；其次，虽然他们理解了题干，并梳理了题干的论证过程，但仍然未能回答问题。落入出题者设下的“陷阱”。这是因为出题者通常会在选项中设置一些干扰选项，考生无法准确识别这些干扰选项。那么常见的干扰选项有哪些呢？下面老师将为考生介绍十种常见的加强和削弱试题的干扰选项的特点。考生在考试时必须准确识别这些干扰选项，并选择正确答案。

1.替换概念

“概念替换”是强化和弱化问题中非常常见的干扰选项。它是指用一种不同的概念代替另一种不同的概念而造成的逻辑错误。例如，问题说“预防”，但选项被“改进”代替。该选项存在概念替换的问题，考生在考试时必须小心谨慎地处理这种微妙的概念替换。

2.改变话题

“转移话题”经常出现在干扰选项中。这种干扰的特点是选项描述与题目主题关系不大。这种干扰一般只要你仔细看题就不难发现，但是有时候题目的转移不会很死板，让你以为选项就是论述题的题目，所以也会干扰与候选人回答问题。例如，问题词干说“某种动物的灭绝是由于人类狩猎造成的”，答案选项说“这种动物没有灭绝”。那么答案选项就是转移话题，因为题干讲的是某种动物的灭绝。原因是这个选项谈到了这种动物是否已经灭绝。主题不一致，是改变主题的干扰选项。

3. 诉诸权威

“诉诸权威”是指选项中引用“专家”或“权威”来强化或削弱答案，但题干中并未提及“专家”或“权威”。考生应注意，“专家”或“权威”的说法并不一定正确，因此诉诸权威的选择通常是一种干扰选择。例如，这个问题源于一项实验，该实验表明戒烟会导致吸烟者体重增加。选项中提到“本实验的设计者是著名健康专家”，以加强实验结论的说服力。这是一场诉讼。当局的错误。

4.诉诸无知

“诉诸无知”一般有两种干扰选项，一是“没有证据表明它存在，所以它不存在”，二是“没有证据表明它不存在，所以它存在” 。例如，问题的主要论点是“在疟疾流行地区，许多人在多次感染疟疾后产生了对该疾病的免疫力”。用“没有证据表明多次接触疟原虫的人不会患疟疾”来削弱论点的选项是典型的迎合无知的干扰选项。

5. 吸引人群

“呼吁群众”干扰选项一般直接使用群众的意见作为论据。例如，问题的主要论点是“某个观点是正确的”，而选项“大多数人认为这个观点是正确的或错误的”，但这样的选项不能加强或削弱该观点的主要论点。的问题。这样的选项声明，就叫做吸引大众。

6. 向当事人提出上诉

“人身攻击”是指通过人身攻击的方式提问，而不是根据话题和论点进行提问。例如，在“为缓解城市交通压力，专家建议实施限行措施，缓解交通压力”的问题中。该选项并没有考虑人数限制能否解决流量压力，而是从专家的某个方面来谈这个专家。该言论不可信，这种说法涉嫌人身伤害。

7. 货币成本

“金钱成本”的干扰选项特征一般是问题词干中不提及金钱，但选项以金钱为理由来讨论它。在这种情况下，可能会出现货币成本错误。例如，问题干说“为了增加城市空气流通，政府应该建造城市通风管道”。如果该选项说：“修建通风管道的成本太高，不应该修建”，那么该选项谈论的是货币成本，该选项是“干扰选项”的正确讨论应该从“的角度”修建通风管道是否真的能增加城市空气流通。”

8.争议

“有争议”一般是指话题谈论某种观点，选项是从“这个观点有争议”来加强或削弱这个论点，但有争议并不意味着观点不正确，所以这样的选择不能加强它。或减弱。

9.因人而异

“因人而异”与“争议”类似。例如：问题提到某种药物或方法有效，则选项表达为“这种药物（方法）的效果因人而异”。 “不同”，意味着存在一定程度的争议，而且这种“因人而异”的选项不能加强也不能削弱。

10.价值判断

“价值判断”的干扰选项特征一般以“应该……”或“认为……”的形式出现，但“应该”和“认为”并不意味着“应该”和“认为”的内容” 是正确的，其含义是它们是混合的。夹杂着个人的价值判断。例如，“员工认为老板应该为员工增加工资”并不意味着“老板确实为员工增加了工资”。这种干扰就是一种“价值判断”。

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