如何排除完形填空中的思维干扰问题(如何排除完形填空中的思维干扰呢)

学生在练习完形填空时，是否常常感觉自己清楚地理解了文章的意思，自己的选择也符合上下文，但当他们改正答案时却错了，查了之后仍然无法说服自己在字典里。不知道同学们有没有想过其中的原因呢？有些学生的原因是无法排除中国思维的干扰。也许大家会觉得这样说太抽象、太混乱了：什么是中国思维？为什么会影响我们解决问题呢？问题将像一连串问题一样出现。接下来我们就用真实的测试例子来看看是什么原因造成了中国人思维的干扰。

(2005 Gestalt 11)这些受体是感知气味并将__11__ 发送到大脑的细胞。

11. [A] 信号[B] 刺激[C] 消息[D] 冲动

问题中给出的文章的意思是“这些气味受体是能够感知气味并将其传输到大脑的细胞”。学生们会根据他们之前的生物学知识和背景很快想到传输到大脑的细胞。无非是一种刺激，所以很自然地选择了B选项，并对自己的选择深信不疑。但这个问题的正确答案是选项C，这意味着细胞向大脑传递信号。这样，学生就会陷入一种迷茫的状态，想来想去还是不明白。其实原因很简单。大家都被中国思维所困扰。学生在记单词时，往往只关注单词的中文意思。比如大家背诵的“刺激”这个词的中文意思是“刺激”。然而，查一下英文定义，我们会发现刺激指的是：“刺激是鼓励人或事物活动的东西”。换句话说，它指的是我们中文所说的刺激，而不是抽象的事物本身。在这种情况下，选项B显然不会被选择。

(2011 Gestalt 16) 在1988 年发表的一项实验中，德国维尔茨堡大学的社会心理学家Fritz Strack 要求志愿者用牙齿16 一支笔，从而产生人造微笑，或者用嘴唇，这会产生（ n) 失望的表情。

16. [A] 取[B] 咬[C] 拾取[D] 握住

当学生们读到这个问题时，他们的第一反应是志愿者们用牙齿咬着笔。那么第16题当然选择了B选项，但正确答案却是D选项，原因同上。仍然是大家的中国思维。汉语和英语中的“bite”一词并不完全等同。 “咬”在英语中也有切割的意思，换句话说，就是咬掉。而“bite”在中文里就是“holding”的意思，所以B选项自然不能选择bite，而应该选择D选项，hold。

通过以上案例，我建议大家在背诵英语词汇时，不要仅仅满足于记住其中文释义。你还应该看看它的英文解释。至少看看单词定义下的例句，了解中文和英文的区别。这样，我们就可以消除中国思维对我们解决问题的干扰，从而避免陷入出题者设下的小陷阱。

（本文作者马元民，——马元民，中国公学考研导师）

  相关文章:

   三、力(常见的力、力的合成与分解)(1)常见的力1.重力G=mg(方向竖直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近)2.胡克定律F=kx{方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)｝3.滑动摩擦力F=μFN{与物体相对运动方向相反，μ：摩擦因数，FN：正压力(N)｝4.静摩擦力0≤f静≤fm(与物体相对

   金属及其化合物一、金属活动性Na＞Mg＞Al＞Fe。二、金属一般比较活泼，容易与O2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成H2，特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2，特殊金属如Al可以与碱溶

   6月10日，清华大学2018年自主招生考试全面启动，2018年清华大学自主招生、领军计划依然在全国设置多个考点，考生可就近选择。自主招生测试为初试和复试。一、笔试时间初试时间为6月10日上午9:00-12:00，共3个小时。二、笔试模式初试采用笔试形式，理科类：数学、物理、化学；文科类：数学、语文、历史。清华理科笔试都是选择，共75题，数学35道题，

   1.下列划线字的读音全部相同的一项是（）A．行旅行头行将就木行贿受贿B．给予给水自给自足不给面子C．测量掂量丈量土地量入为出D．应该应届得心应手理应如此2.下列各组词语中，字形全都正确的一组是（）A．脉搏扶直贫困晶莹寥若辰星B．焕发一幅对联关键性格不合C．提纲情有可原厮打连年歉收D．幅射绿草如茵松弛旁征博引3.依次填

   甲烷的氧化反应最基本的就是燃烧，高考网为大家整理了《2016高考化学知识点：甲烷的氧化反应》，供大家参考，更多关于甲烷的氧化反应知识点详解请关注高考网。2016高考化学知识点：甲烷的氧化反应甲烷氧化反应最基本的就是燃烧：甲烷完全燃烧：CH4+2O2=CO2+2H2O甲烷不完全燃烧：2CH4+3O2=2CO+4H2O甲烷