考研词汇听写(考研英语单词听写)
近年来，高校扩大招生规模，高校毕业生数量大幅增加，考研人数也持续稳定增长。可以预见，未来几年，全国考研热潮将持续升温，考研竞争将更加激烈。考研的重点之一就是外语。从每年的招生情况来看，相当一部分考生落榜的主要原因是英语考试过不了。因此，从某种意义上说，考研外语成绩的高低往往成为决定考研成败的关键。通过对近年来考研英语试卷的分析可以看出，考研英语考试重点考查听力、阅读、写作、翻译四个方面五个项目。广大考生对此要有足够的认识，在复习中重点克服这四大难点。语法扎实，词汇“四种能力”
熟练掌握语法知识和足够的词汇量是一切阅读理解、完形填空、翻译和写作的前提。没有扎实的语法和词汇基础，再好的方法和技巧也是无用的。语法和词汇的基本功要靠日常的积累，而不是整天背语法书、嚼字典。复习时，考生要注意通过语言阅读练习来提高运用词汇和语法知识的能力。
对于研究生来说，语法知识的学习在中学和大学就已经完成了。一般不需要特殊的复习准备。如果有必要的话，可以对它们进行系统的整理。在形态方面，重点是掌握动词的时态、语态、语气和非谓语动词形式。在句法方面，要处理好复合句的理解和分析以及句子成分的相应功能。通过阅读，特别是通过翻译练习，熟悉、应用和掌握语法规则。
需要特别指出的是，语法词汇应处理“理解”和“认识”的问题。你不仅必须熟悉和理解教学大纲中指定的词汇，而且还必须能够使用它们。重点掌握其中约3,000 个。这些单词包括所有动词、形容词、介词和其他词性短语的使用。我们建议考生在这些关键词上要达到“四能”：熟悉、会说、会写、会翻译。
除了大纲规定的词汇外，还应尽量多学习一些与个人好恶、生活习惯、工作或专业等相关的特殊词汇，为写作提前做好准备。和演讲采访。
“多管齐下”提高听力
突破听力难点，获得较高的听力成绩，无疑是考研英语取得优异成绩的保证。听力训练不要急于求成，尽量提前准备考试。我们认为，提高听力能力的关键是多听、多读、多说、多写，养成良好的眼、耳、口、手并用的外语学习习惯。必要时，在听录音的同时增加手部活动和做笔记，会有更好的效果。听力练习可以结合各种听力训练材料、广播、电视英语节目等。“眼见为实”，通过观看现场情景，有助于提高听力理解的准确性；通过口语，可以复述所听到的内容，起到复习和巩固的作用，顺便也为复试口语做准备；通过写作，你可以训练你的速记能力并捕捉转瞬即逝的信息。更重要的是，你必须把你所理解的付诸实践，并形成正确的词语。因为我们在评分过程中发现，很多考生都看懂了试题，但是拼写却成了问题。例如，2003年考研英语听力考试需要写几个答案：textiles、constructively、psychologicalist都是比较难写的单词，而一些比较容易写的单词如音乐会、缺席、分离等。等如果不仔细的话可能会拼写错误。 comcert、conserts、concorts、absence、abcence、absince、saperation、sparation、separation等，即使是最简单的self，也有人把它们拼成theme、theseself、theseself等。由此可见，加强日常基本功训练的必要性。
当然，除了大量练习之外，还需要掌握必要的听力应试技巧。通过努力，给自己设定一个听力的得分目标：基本功好的考生要争取14分以上，为总分高分奠定基础；基本功一般的考生应争取10分，以免拖太多分；基础不好的考生千万不要放弃。即使能听懂一点点，也要尽力把每一分都拿好，这样才能减轻后续题目的评分压力。
有针对性、突破性的阅读
阅读可以说是考研的重头戏。很大程度上，考研的成败就取决于此。阅读占分数的很大一部分。复习时可以以阅读为主，提倡完型填空和英汉翻译，同时兼顾听力和写作。对于考生阅读中遇到的主要问题，有三种情况：一是不会阅读，二是阅读速度慢，三是准确率低。考生应根据自己的具体情况做好相应的复习准备。
障碍之一：无法阅读
对策：扩大词汇量，了解英语的文化背景
考生在做阅读理解的时候，常常会“听不懂”。当遇到看不懂的问题时，首先应该检查原因。是因为你的词汇量不够，不认识课文中的生词，还是搞不清文章的结构？或者您缺乏相关背景知识，看完文章感到困惑？
第一种情况用一句话更容易解决，尝试扩大你的词汇量。考研大纲规定，考生应能掌握5300个左右的词汇及相关短语。这5300个词汇是最低要求，一定要牢牢记住。此外，你拥有的词汇量越多越好。因为根据考试大纲，阅读文章中允许生词，不超过所读材料总词汇量的3%。如果某人的词汇量有七八千，垫底的话，3%可能会减少到1%、2%。一般来说，不会对阅读造成任何障碍。相反，如果你连大纲规定的词汇都记不住，那么这3%的生词落实到具体章节中就会变成4%、5%、甚至10%！当然，我不明白这个问题。因此，要解决“听不懂”的问题，首先要克服词汇障碍。当然，无论你的词汇量有多大，你在试读中可能不会遇到某些超一流的单词，总会有听不懂的时候。这种情况下，如果不影响你对文章的理解和做题能力，你就应该忽略它，直接看过去。但如果是关键词，我们就必须通过上下文或者其他手段来猜测文本中这个词的具体含义。
如果考生通过了词汇测试，但由于无法弄清楚文章的结构而出现阅读困难，那么他应该专注于句法分析。你必须学会解析长句，克服理解难句的困难。对于长句的阅读训练，可以采用层层抽茧的方法。具体方法是：首先，对于多分句的长句子，应先找到主分句的主要部分，即主语、谓语、宾语，然后再找到从句的主要部分，进行层一层一层的，先读完之后，再进行下一层的内容分析。其次，对于带有长感叹词的长句子，首先忽略感叹词。读完主句的意思后，分析感叹词的意义和功能。第三，对于分词状语或独立主格结构的长句，首先要区分主从句，分清主次，不要把从句误认为是主句。
“看不懂”的第三种情况是，你所有的单词和语法都听懂了，但只是读完文章后不明白它的意思。这种情况是最麻烦的。这不仅仅是英语问题，还涉及语言文化、风俗习惯、社会常识、逻辑分析等综合因素。对于任何学习外语的人来说，这种情况或多或少是不可避免的。举个简单的例子，英语中的很多习语、谚语都是一目了然的单词，但对于汉语学习者来说却很混乱。例如下面两个例子：
1. 下着倾盆大雨。 （倾盆大雨）
2.在到达桥之前不要过桥。 （不用担心太早）
这两句话使用的单词和语法连小学生都学过，但并不是所有大学生都能理解。为什么？这是因为它涉及到语言、文化、风俗习惯等问题。在英语中，猫和狗用来表示大雨，但汉语中没有相应的成语。英语的第二句话似乎不合逻辑：Don’t cross before youreach thebridge。这些词是什么？但学英语就得适应英语的语言、文化、习俗、不合逻辑！就像中文里的“救火”、“休养”、“去食堂吃饭”等等，从字面意义上讲没有任何逻辑，但又必须这样说。可见，日常阅读中广泛阅读、拓宽知识面，对于考研阅读大有裨益。
障碍二：速度慢
对策：掌握速读技巧
考研英语阅读理解的关键是注重两点：一是准确，二是快速答题。因此，考研阅读需要解决的一个根本问题是如何在有限的时间内高效地完成阅读题。也就是说，如何又好又快地做好——，这就需要快速阅读的方法和技巧。慢速阅读者的阅读模式与低年级学生阅读课本的模式相似。他们查看每个单词，阅读每个单词，然后思考该单词的含义。这种阅读方式无论你的眼睛有多快，都跟不上国家对研究生要求的速度。因此，要提高阅读速度，就必须改掉逐字阅读的坏习惯。
常见的速读方法有定时阅读、略读、搜索阅读、小组阅读等，必须掌握一定的阅读方法和技巧，但更重要的是要多读、多练。考试复习期间，精准阅读和快速阅读可以分开训练，也可以相互结合。例如，在特定复习期间进行精读训练，重点掌握句子的语法结构，准确理解词义。然后转入快速阅读训练，重点是捕捉信息、抓住重点。在规定的时间内完成并逐渐加快速度。精读时要尽可能细心，力求理解每一个字。快速阅读时应尽可能准确，力求抓住文章的要点和信息。最后，将两者结合起来，得到一个介于准确和快速之间的中间数，这就是自信地考试所需的阅读速度。
障碍三：准确率低
对策：动动脑子，多分析，把握主线，排除干扰
阅读理解准确率低也是一个令人烦恼的问题。甚至有考生提出了这样的疑问：在做阅读题的过程中，有时一些不太理解的文章做题时错误较少，而完全理解的文章回答问题时错误较多。是这样的事吗？造成这种情况的主要原因是，有些文章读起来比较容易考研，但题目的侵入性较大。所谓易读文章，难解难解；而有些文章，尤其是与学术研究和研究相关的文章，阅读起来非常困难，所以大部分问题都是宏观问题，可以通过总结、归纳推理和判断来解决。你可能会觉得有些细节看不懂，但整篇文章思路清晰，还是能解答问题的。
解决阅读理解准确率低的问题，需要做好两方面的复习：一是阅读的重点必须建立在准确理解的基础上；第二，要善于动脑，理解思路要与出题者的思路一致。一致性意味着以正确的方式思考，因为不一定要参加测试才能理解准确的内容。关键是要掌握题意，知道考的是什么。考生不知道出题者的意图，无法把握问题的含义，一不小心就会陷入干扰陷阱。对于这种情况，我不妨给大家四句话，让大家慢慢思考、理解：动动脑子，多分析，抓住主线，排除干扰。
准确率低的关键问题是掌握信息的能力不强，分不清文章中哪些信息是主要信息，哪些是次要信息，哪些是冗余信息。在此我们提出“三科一题”的方针，供考生作为阅读理解的解题思路。所谓“三个要点”（主题、主线、主谓）就是把握文章的主题、版面结构的主线以及各关键句的主谓结构； “一题”就是根据文末所设问题来思考问题：考点在哪里？一篇文章如果抓住了全文的主题，理解了全文的结构线条，抓住了关键句子的主谓结构，找到了问题的信息和答案，那么解决阅读准确率不高的问题就会更容易。建议考生认真总结答题的经验教训。最好的办法就是仔细阅读和分析近五年的考研试题。因为这些阅读题的命题是经过多位专家反复推敲后形成的，所以无论是文章的内容还是题目的设置都具有很好的指导意义。还有一点也很重要：做完题后进行错误分析。每组阅读题做完后，不要只看你答对了多少，错了多少。重要的是仔细对比答案，分析错误的原因，然后针对所犯的错误提出相应的改进措施，并进行有针对性的阅读训练。只有平时的阅读通过，才能在考试中自信无敌。
理解透彻、翻译流畅
翻译的关键是准确理解和流畅表达。回顾近十年研究生招生翻译试题，不难发现试题往往具有以下特点：一是划线句子结构比较复杂，看不出引用关系。一目了然，要求考生根据上下文找到替代品。其次，需要翻译的句子往往含有一些习语和习惯表达模式，无法通过逐字直译的方式进行处理；第三，由于英汉表达习惯的差异，有些词需要按照汉语表达来表达。需要增加、删除、调整、转换或扩展。
翻译审查应该如何进行？我们认为，应结合日常阅读理解训练，增强语感，把握句子结构和重点，重点解决长句、难句翻译。直到你无法理解为止，不要停下来。明白了之后，就开始翻译。考试时要冷静、细心，不要心里有题就急着往前走。可以先用3-5分钟阅读全文，理清每个划线句子的主谓结构，理清句子之间的主从关系，以及各义组之间的修饰关系，然后再阅读接近的文本。英文原文。用铅笔简单翻译一下主语、谓语、宾语等关键词（由于时间有限，不能先打草稿，然后抄写），最后将设想的译文写在答卷上。
翻译题中有不认识的单词怎么办？最好不要直接照抄原词，更不要放弃整个句子的翻译。该词的一般含义可以从上下文中推断出来。例如，2002年的一个翻译问题中的“formulate”这个词是整个句子中最关键的动词（The role of natural choice in evolution was Formulate only a little more ago ago.The role of nature choice in evolution）只是在一百多年前还没有澄清）。根据这个词和角色（功能）这个词的组合，以及句子的后半部分被认可/被认可（被认可/被认可），我们不难猜出制定的大致含义，“功能”可以被“阐述”（表达/解释/论证/揭示/说明等）。有时候，连某个单词都猜不出来怎么办？所以我不得不放弃。请注意，仅丢弃该单词，而不是整个句子。剩下的句子整体翻译一下，只要意思不颠倒，就有希望拿分。因为根据翻译评分标准，只要句子的整体结构和内涵理解准确，即使个别单词翻译得不够准确，也只扣0.5到1分。也就是说，如果整体意思正确的话，至少可以获得1分，——，这也高于全国平均翻译分数。有时，有些词太专业，考生无法翻译，但不会扣分。例如2003年第65题：数学中‘集合’的概念（数学中“集合”的概念）。 “set”这个词对于大多数考生来说是无法翻译的，翻译成“set”或者“group”、“formulation”等都不会被扣分。
加强你的写作，它就会自然而然
写作一直是所有考研题中的薄弱环节，是仅次于听力的得分第二低的项目。根据考试大纲的要求，考研出题的写法有三种：一是提纲作文，加上题目和大纲。二是规定情景作文，用英文写一个情景，或者用中文写一个情景，要求学生根据给定的情景来写。第三种是图表、漫画或图片加轮廓。
写作占20分，考生必须充分重视这一点。写作能力的培养也是一个长期的过程，需要日积月累。很多缺乏基本写作能力的考生并没有动脑子思考如何提高自己的写作能力。相反，他们总想找到捷径和窍门，把赌注押在猜题和背范文上。这样做是本末倒置，结果往往适得其反。以2002年的作文为例，很多考生措手不及，准备的漫画范文在考试中毫无用处；有些考生明白问题的含义，但由于缺乏这方面的培训而感到无从下手。也有一些考生将文章的思想和内涵提升到了很高的水平，将作文背景与全球化、国际交流、中国加入世贸组织等联系起来，但苦于英语表达能力有限，难度较大。清楚地表达自己的想法和意见。 2003年作文考试也出现过类似问题。有些考生把准备好的范文抄到自己的作文中，结果漏掉了题目。
我们认为，复习英语写作首先要了解考试大纲对考生的作文要求，所以最好的出发点是回顾近几年的写作命题和参考例子，然后梳理出写作的框架和段落结构。每篇参考作文和关键句型，并在有限时间内提供相关作文训练。训练时可以掌握这个原则：根据标题和大纲确定文章的框架，根据框架确定文章的段落结构。然后根据段落结构确定文章中使用的句型。
在考场中应使用的具体考试策略应因人而异。我们建议采用这样的写作方法：用中文思考，用英文写作。即：先构思全文的要点，用中文简要概括，然后根据中文的思路直接用英文写。不要逐字翻译，因为这会浪费时间并且无法产生像样的英语作文。因为英语和汉语的思维模式相似，但语言和文字的表达方式却截然不同，因此翻译出来的作文乍一看不会像英语。想要获得15分以上的高分，就必须紧扣主题，写作流畅，句式流畅。
三尺冰不能一日结冰。从长远来看，提高写作能力的关键在于日常的学习和实践，而不是依靠投机取巧。写文章的时候，要多思考，多动脑，把几个不同类型的论文题一一解决：一篇议论文该怎么办？如何写记叙文？实用风格如何应对？逐步掌握常用写作技巧。例如，如何根据不同的体裁和话题使用相应的起始句？如何促进句子发展？结束结论有哪些技巧？如何让文章生动有力、紧扣主题等，然后有针对性地对症下药，根据自己的实际情况制定写作训练计划。总而言之，心中有了大方向，就能知道，关键时刻就能自信。随着时间的推移，你掌握了技巧，你的写作水平自然会提高，这样你就能从容、自信地凭借自己的力量迎接考研的挑战。
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