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考研复试心理素质差怎么办(考研复试心理素质差能过吗)
在考研复试中,有的人和我们水平相当,甚至比我们差。为什么他们的成绩比我们好那么多?很大的原因就在于心理素质的差异。我们长大后经历过大大小小的考试,我们都有这样的感觉:有时我们表现很好,但有时我们表现很差。其实这就是心理素质在起作用。心理素质是考研复试能否成功的隐藏因素。有时候,虽然你的成绩并不理想,但你表现出的良好态度,比如冷静、自信、机智、真诚、热情等,会给考官留下深刻的印象。并被录取。现代社会,心理素质越来越受到高校的重视。然而,也有不少本应能进入目标学校的学生,却因心理素质不佳而表现不佳,失去了继续深造的机会。
1. 厌倦考试。考研不仅是一次体力和脑力的消耗,更是一次心理的考验。经过半年、一年甚至更长时间的准备,人们难免会出现疲劳、无聊、抑郁等情绪。每天面对同样的书,除了死记硬背之外,三点一线的考研生活更是加剧了这种无聊。其实,这是正常的。我们不可能每天都保持高昂的学习动力,因为人的情绪是波动的,有高峰,也有低谷。根据“思维-情感-行为”的相互决定原则,此时我们可以暂时脱离。安排好每天的作息时间,放松心情,然后回归正常的生活,这样就会慢慢消除这种情绪。
2.患得患失,优柔寡断。准备复试的时间,也是很多人准备毕业、忙着找工作的时候。一些考研的同学在不知道自己能否进入复试的情况下,面临着如此多的选择。他们常常担心错过机会,患得患失,优柔寡断。当复试复习日程与日常大学课程学习、生活等发生冲突时,肯定会非常矛盾。那时的我也是一样。学校的实习要求非常严格,学生不能缺席,否则不会颁发毕业证书。所以我想一边准备复试一边练习。但随着时间的推移,我发现很难平衡两者。由于实习地点离学校较远,所以我必须倒车。我每天必须早起才能准时到达那里。中午不回学校我就没有地方休息了。我很晚才回到学校。一天结束时我很累。即使有时间看书,效率也很低。随着考试时间的临近,我觉得不能再这样下去了,于是我向老师说明了情况,并请假专门复习。只有放弃,你才会有所收获,只有学会放弃,你才会有所收获。既然选择了考研,就要坚定信念,将考研进行到底。
3浮躁。有些人认为考研复试很简单,没有心理上的重视。复习期间,三天钓鱼,两天上网;有些人过于自信,看了一遍就觉得没必要看第二遍,或者是出于懒惰,没有及时复习,以为看一遍就万事大吉了。这种浮躁的心态最终会让你在考试时付出惨重的代价。考试结束后,我回忆起自己的答题过程,有时我会忍不住说,我以前复习的时候也遇到过这道题。如果我仔细研究,多读几遍,肯定能全部答出来,但那只是如果、时间而已。时间是不可能倒转的。为了不让自己后悔,我们必须克服浮躁的心态,让自己沉下心来,踏踏实实地按计划学习,这样可以节省大量的时间和精力。
4、自卑。表现在无法准确定位自己,尤其是初试排名靠后时,完全否定自己,找不到自己的优势,甚至产生放弃的念头,没有信心和勇气去面对困难。重新测试,以及其他症状。对考官的理解不正确。能够进入复试的,很大一部分是普通院校或者专科到本科生。他们觉得自己出身不好,担心考官看不起自己。他们认为,如果有名牌大学的学生与他们竞争,他们肯定会占据优势等等,这会影响他们的复习。确实,有些学校确实根据“外表”来评判一个人。我的几个同学都经历过这种情况,但并不是所有学校都是这样。别忘了,复试最重要的是你自己的表现。
5.焦虑。每个人都希望考研成功,但正是这种期望,让一些学生害怕面对失败,害怕让关心他们的人失望,从而让他们压力很大。同时,也有“考研难度很大”、“一般一名导师只录取一名学生,考试难度不亚于千军过独木桥”等警示。不时会听到。这些都会让自卑的学生产生焦虑,逐渐产生对学习的恐惧。严重者还可能出现失眠、注意力不集中、记忆力减退等问题。其实,只要我们认真复习,认真准备考试,这些焦虑都不是我们需要考虑的问题。
6.紧张。这主要发生在预考和考试期间。紧张说明你对这次考试的重视。适度的紧张是有好处的。它可以使大脑处于兴奋状态,使其能及时反应各种变化,激发人的潜能。但过于紧张则会产生相反的效果,影响你的正常发挥。和我一起准备复试的一位同学出现了明显的症状:手心出汗,脸色变得苍白。当我握住她的手时,我明显感觉到她在颤抖。结果采访出来后,她表示脑子一片空白,不知道如何回答,表情也不好。这是过于紧张的表现。事实上,紧张情绪在开始前的一段时间也表现出来。一旦习惯了,就能进入状态,紧张的神经就会慢慢放松。
大家只关注考生的紧张程度。其实紧张的不只是我们,还有面试官。上海一所大学的导师这样说道:2007年复试时,一位报考专业的女生太紧张了。她喜欢在每句话后面加上一句“我是……”。 ”。一位老师想缓和气氛,给考场增添一点幽默,就对她说:“你是一个喜欢自己下结论的人。”结果,女孩流下了眼泪,复试还没开始,她就捂着脸冲出了考场,因为自己没有注意自己说的话,无意中伤害了考生,导致了老师的尴尬。失去这次机会,复试面试环节,老师们自己都非常紧张,因为他们要保证题目的难度合适,保证程序的公平性,还要调节考场的气氛。使每位候选人都能正常发挥。
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