量的飞跃和质的飞跃有什么区别(你认识飞跃)

知识是重复的，知识是无限的。

我们讲了什么是知识的迭代。知识的迭代是指人们对一个复杂事物的认识往往需要通过感性认识、理性认识、再到实践理性认识的多次迭代来完成。

知识的无限性是指：由于客观世界是无限发展的，人类知识的发展也是无止境的。它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，在形式上是循环。往复，本质上就是向前、向上。

我们知道事物是在不断变化和发展的。这里我们需要回忆两个知识点：第一，事物是一个发展的过程，物质是不断变化、发展的。其次，物质决定意识，实践决定认识。由于事物是不断变化和发展的，而我们的知识来源于实践，意识来源于物质，所以我们的知识必须是无限的，不断向前发展的。

比如，我们生活中有很多成语、俗语。比如，分开三天就可以互相敬佩，不应该欺负贫穷的年轻人。我们可以在考试中提出这样的问题：

吕蒙原本是一名武林高手。经过孙权鼓励他学习，他逐渐有了知识。鲁肃说自己已经离开三天了，“若归吴，必去阿门”。如今用“三天告别”来形容巨大的进步和全新的面貌，让人更加期待。这原本是吕蒙回复鲁肃的话，后来用来形容他看人、区别对待人的态度。从以上材料中，我们可以得到的启示是：

A、事物的发展是由人的认识决定的。

B. 人类的知识是无限的。

C、世界上只有绝对的运动，没有相对的静止。

D. 作为一个人，你必须不断学习。

我们可以看出，显而易见的答案是B。

认知运动的反复性和无限性，决定了主观与客观、认知与实践的统一是具体的、历史的。也就是说，人们的认识与客观过程的对应关系，在一定的特定历史条件下、在社会实践发展的一定特定历史阶段上是一致的。人们的认识超越或滞后于客观实践的发展阶段，即主观性和客观性相分离。比如，我们在处理国际问题、中国发展问题时，必须与时俱进，用发展的眼光、历史的眼光来看待这些问题。我们要看到，我们对一些事情的认识必须不断地提高自己。

认识与实践的具体历史统一往往是“左”或右错误的认识论根源。

（本文作者为著名公考政治导师）

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