让写作与快乐相伴的句子(让写作与快乐相伴的作文)

多数学生惧怕写作，因此我们将采用快乐作文的方式：

1、多种形式指导读写，循序渐进，提高能力。

我们将诵读、说话、写话、阅读与习作结合起来。每课一个重点，轻轻松松教，快快乐乐地学习写作。

2、激发学生作文兴趣，实现快乐作文。

兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，同学们对作文产生了兴趣，就会主动、愉快地写。因此课堂中我们将激发大家的学习兴趣。如：创设情境，产生兴趣；降低难度，培养兴趣；指导观察，获得兴趣；角色表演，激发兴趣；课堂实验，提高兴趣；指导观察，获得兴趣；电化教学，引起兴趣；组织交流，引发兴趣；动手去做，获得兴趣；评价激励，发展兴趣等。通过激发兴趣，实现快乐作文。

3、读中学写，读写结合。

从读到写是作文的基本规律。我们将安排“佳作欣赏”等内容，以便读中学写，读写结合，大家可从精美的文章及优秀的作文中学习观察，学习积累，学习写法，降低难度，实现快乐作文。

4、讲知识教方法，指导与练习结合。

我们将注重讲练相辅，教会方法培养能力，针对训练要点，讲解有关知识，教给写作方法，使同学们当堂练习，逐步掌握写作的方法、技巧，逐步形成能力，产生成功感，进而实现快乐作文。

5、强化口语训练，实现动口与动笔结合。

能否把自己的见解、感觉和想象说出来或写出来，都是反映语言文字的表达能力。我们将充分体现由说到写的作文过程，训练学生要说真话、实话、心里话，作文内容要真实。引导学生写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之笔，显“我”的自在之趣。鼓励学生有创意的表达，使学生产生自豪感，从而实现快乐作文。

6、激活思维，培养创新能力。

新课标提出“鼓励自由表达和有创意的表达”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象……珍视个人的独特感受。”这就要求我们在作文教学中要不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。指导学生写有新意的作文，使学生获得成就感，从而实现快乐作文。

同学们让我们一起因写作而快乐吧。

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