高中历史材料解析题精解答案(高中历史材料解析题答题技巧)

1．阅读下列材料

材料1 1831年刑部奏称：“现今直省地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片烟者，甚属寥寥。”

《鸦片战争》资料

材料2 1840年1月18日，澳门新闻报纸报道：“议定规银每箱若干，这些规银，系与总督衙门，以及水路文武官员。唯口所得最多……或在船上来取，或在省城交收，然亦有将鸦片准折，每次自一箱以至一百五十箱为止，却无定数。

《鸦片战争》资料

材料3 “中国人在道义上抵制的直接后果是英国人腐蚀中国当局、海关职员和一般的官员。渗透了天朝的整个官僚体系和破坏了宗法制度支柱的营私舞弊行为，同鸦片箱一起从停泊在黄浦的英国趸船上偷偷运进了天朝。”

马克思《鸦片贸易史》

回答：

（1）材料1、2分别反映了什么现象？

（2）材料1和材料2是何关系？简要说明之。

（3）材料3反映了什么问题？

（4）以上三则材料反映了什么本质问题？

【解题分析】

这是几则反映鸦片战争的史料，设问一要求概括出材料1、2分别反映什么历史现象，是考查阅读、概括和提炼能力。材料1不难看出清朝官员吸食鸦片情况严重；材料2以“规银”“系与……官员”等词可以看出是贿赂官员。设问二要求用辩证唯物主义指明材料1和材料2是何关系？可以看出是互为因果关系，官员吸鸦片导致腐败受贿，而受贿又方便了鸦片走私。设问三要求概括出材料3反映了什么问题，也是考查理解与提炼能力。设问四要求答出三则材料反映的本质问题，难度加大，涉及哲学上的透过现象看本质原理，从鸦片走私、官员吸食、贪污受贿等现象上透视出晚清政治腐败这一本质问题。

2．阅读下列材料

材料1 李鸿璋奏折：“窃自同治元年（1862年）臣军到沪以来，随时购买外洋枪炮，设局铸开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。……料数十年后，中国富农大贾必仿造洋机器制作以求利益者，官法无从为之区处。”

引自《中国近代史》

材料2 近日财用极绌，人所共知。……现在厂漕课税正供之外，添出厘金、捐输上款。百万罗掘，仍不足用。捐输所得无几，流弊甚大；而内地厘金，又为半税所绌。如铜铁、羽呢、洋布等类，皆关民生日用，洋船转运迅捷，输纳又仅半税，于是奸民包揽冒编，大宗货物皆免厘金，因税则载在和约，无可议加，以至彼此轻重悬殊，商民交困，从爵渊鱼之喻，何堪设想！丁日昌拟设厂造耕织机器，曾国藩与臣叠奏开煤铁各矿，试办招商轮船，皆为内地开拓生计起见，盖既不能禁洋货之不来，又不能禁华民之不用。英国呢布运至中国，每岁售银三千余万，又铜铁铅锡售银数百万，于中国女红臣作之利，妨夺不少。曷若亦设机器自为制造，船铁路自为转运。但命名货物精华与彼相埒，彼物来自重洋，势不能与内地自产者比较，我利日兴，则彼利自薄，不独有利厘饷也。……臣迫于直之南境磁州山中议开煤铁，饬津、沪机器局委员购洋器、雇洋匠，以资倡导，因为铸造军器要需，亦欲渐开风气以利民用也。……若南省滨江近海等能设法开办，船械制造所用煤铁，无庸向外洋购运，榷其余利，并可养船、练兵，此军国之大利也。

李鸿璋《筹议海防折》（1874年）

请回答：

（1）材料1、2体现出李鸿章的相同之处是什么？不同之处是什么？为什么会有这种不同？

（2）概括材料2并指出李鸿章创办民用企业主要是基于哪些方面的考虑（不能摘抄原文），你如何评价？

【解题分析】

此题旨在考查阅读、理解能力和获取有效信息分析问题和解决问题的能力。学生可以根据材料中出现的时间（1862年、1874年）和人物（李鸿章、丁日昌、曾国藩）和“仿造洋机器”、“试办招商轮船”等可以判断出是有关洋务运动的史事，那么应该联系教科书中的洋务运动的叙述，包括洋务运动的时间、人物、内容、评价等。第一问从材料1、2中体现出李鸿章奏折中的相同之处，可以看出他无论是创办军事工业还是民用工业都要引进西方先进技术、西方机器、创办近代化的企业。材料1讲的是创办军事工业，材料2则奏请发展民用工业以辅佐军事工业，原因是军事工业发展面临资金困难等。第二问李鸿章创办民用企业基于哪些方面考虑，从材料2中可以概括出来。至于“你如何评价？”其实也可以联系教科书中对洋务运动的评价，注意运用辩证唯物主义“一分为二”的观点加以评述。

3．阅读下列材料

材料1 （南宋）赵汝适《诸番志》流求国条谓：“泉有海岛曰澎湖，隶晋江县。”……公元1711年，泉州知州汪大猷在那里建造了房屋两百间，派水军长期驻守。……公元1290年前，元政府在澎湖设立巡检司，“以周岁办盐课中统钱钞一十锭二十五两，另无科差。”

陈碧笙《台湾地方史》

材料2 （166年）四月二十六日，（郑）成功命使者以书告曰：“……然台湾者，中国之土地也。久为贵国所据，今余既来索，则地当归我。珍瑶（珍宝）不急之物，悉听而归。执事（荷兰殖民军统帅）不听，可揭红旗请战，余亦立马经观，毋游而不决也。生殆之权，在余掌握中，见机而作，不俟终日，唯执事图之。”

连横《台湾通史》卷1《开辟纪》

材料3 台湾人民听说清政府割让台湾给日本的消息后，悲痛欲绝，写了声讨卖国贼李鸿璋的檄文，贴于彰化县署前：“痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！……有赋臣焉，大学士李鸿章也，刑（兵）部尚书孙毓汶也，吏部侍朗徐用仪也。……将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！……我台民父母妻子，田庐坟墓，生理家产，身家性命，非丧于倭奴之手，实丧于贼臣李鸿璋、孙毓汶、徐用仪之手也。”

《中日战争》第6册

材料4 德黑兰会议前，美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、蒋介石于11月2日至26日在开罗举行会议，签署了《开罗宣言》。德黑兰会议期间，苏联政府对《宣言》也表示同意。《开罗宣言》于12月1日德黑兰会议结束时公布于世，庄严宣告，日本所窃取于中国之领土，例如：满州、台湾、彭湖列岛等，归还中国。

吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》

回答：

（1）材料1反映了大陆与台湾的什么关系？

（2）分析材料2和材料3，指出反映了什么共同的现象？

（3）材料4反映了什么实质问题？

（4）综合以上材料，你能得出什么结论。

【解题分析】

此题旨在考查学生阅读、理解、分析、提炼等多种能力，就台湾这一热点问题设问，引导学生注目历史，折射现实，进行爱国主义教育。设问一要求从材料1答出大陆与台湾有什么关系，从“……隶晋江县”、“元政府在澎湖设立巡检司”说明台湾在历史上隶属大陆，元政府在台湾正式建立行政机构，进行有效管辖。设问二就材料2、3概括出反映的共同现象，则是考查学生的分析、对比、概括能力。材料2郑成功正告荷兰殖民者“台湾者，中国之土地也”，要求荷兰殖民者撤出台湾，否则兵戎相见。材料3台湾人民得到割台湾于倭奴的消息痛不欲生，反映了无论是爱国将领还是台湾人民都把台湾看成是中国不可分割的一部分，都反对外敌侵占台湾。设问三就材料 4反映出什么实质问题，材料4反映二战期间世界主要大国发表《开罗宣言》，庄严宣告日本窃取于中国的领土“满洲、台湾、澎湖”等地归还中国，说明国际社会公认中国对台湾拥有无可争议的主权。设问四要求综合上述四则材料，你能得出什么结论？也就是从四则材料中隐含的对台湾问题的认识，即从主权、台湾与大陆关系、国际认同等角度作结论。

4．阅读下列材料

材料1 通州之设纱厂，为通州民生计，亦即为中国利源计。通（通州）产之棉，力耕丝长，冠绝亚洲，为日厂之所必需，花往纱来，日盛一日，捐我之产以资人，人即用资于我之货以售我，无异于沥血肥虎，而袒肉以继之，利之不保，我民日贫，国于何赖？下走（我）寸心不死，……今厂工已毕，纱机已开，凡我共事之人，既各任一事以专责成。

摘自张謇《大生纱厂厂约》

材料2 謇意自今为始，凡隶属本部（指农商部）之官业，概行停罢，或予招商承办。唯择一、二大宗实业，……为一私人或一公司所不能举办，而确有关于社会农、工、商之进者，酌量财力，规划经营，以引起人民兴趣，余悉听民办。謇对于官业之主张，至扩张民业之方针，则当此各业幼稚之时，舍助长外，别无他策。

摘自张謇《宣言就部任时之政策》（1913年10月）

材料3 中国内地风气尚未尽开，资本又不充裕，试问舍世界各国经济互助，有何别法？互助之道无他，即合各国之利病共同，视线一致者，集一银公司，棉铁为主要，…… 凡有一地一矿一事视为可经营者，……详确其预算，等差其年度，支配其用数，程序其设施，检核其成绩，而又势以平等资本，公开昭布其条件，而互输产品保公司之利，以不犯土地尊主国之权。如是十五年小效，三十年大效，可以预言。

摘自《张季子九录·实业录》卷七

请回答：

（1）根据材料1说明张謇兴办实业的主要动机。

（2）根据材料2、3说明为发展中国幼稚的民族工业，张謇提出的重要经济主张和政策。

（3）根据材料2简说张謇在哪一个政府中担任重要职务？以上思想主张说明了什么？

【解题分析】

根据引注上的时间和人物可以作出时空判断：是几则关于20世纪初实业救国思潮下办企业的史料。设问一要求根据材料1说明张謇兴办实业的主要动机，可以回忆课文中对张謇的介绍，他是辛亥革命后最有名的民族资产阶级代表人物，而当时中国社会的两大思潮是“实业救国”和“民主共和”。根据材料1张謇办厂“为中国利源计”可以得出他办厂的动机为实业救国。设问二要求根据材料2、3说明为发展中国幼稚的民族工业，张謇提出的重要经济主张和政策。回忆教科书也可以得知张謇认为办实业要“听之民办”、“棉铁主义”等，如果从材料中剔除无效信息，提炼有效信息，如“官业……概行停罢”，“扩张民业之方针”等可以看出张謇主张停办“官业”，发展民办实业。根据材料3可以知道张謇经济主张的核心内容。根据“中国内地……资本又不充裕……舍各国经济互助，有何别法？”等语，说明主张引进外资发展中国内地经济，但必须“以不犯土地尊主国之权”。设问三据材料2判断张謇在哪一个政府中担任重要职务，可根据引注标明的时间（1913年10月）可以判断为在北洋政府中任要职。“以上思想说明了什么？”根据张謇主张“实业救国”、“维护主权”等，说明他是一位爱国的民族资本家。

5．阅读下列材料

材料1 光绪二十七年（1901年）中国留学生在日本横滨出版的杂志《开智录》发表……文章（认为）“压之愈力，则起之愈骤，自然之理。故北部山东、直隶之人民，日唱外人之侮我，上天亦代为不平，当联络民气，共竭腕力，顺天之命，尽人之责，幸则杜绝列强，不幸亦振起国民排外之思想，此义和团之所由作也。”

材料2 （孙中山）认为，在义和团的排外主义中表现了“对于欧美的新文化之反动”，“其勇锐之气，殊不可当，真是令人奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族精神，这种民族是不可消灭的。”

以上材料均摘自胡绳《从鸦片战争到五四运动》请回答：

（1）上述材料对义和团运动的评价有何共同之处？

（2）结合所学知识，对上述材料的观点进行评论。（本设问旨在考查独立思考能力。不论持何种看法，只要有理有据，均同等评分。）

【解题分析】

此题的评分有较强的开放性特征，注重思维的创新与求异，答案不必拘泥于一种，鼓励学生积极思考，大胆创新，只要提出言之成理的看法，均同等评分。此种形式考虑到学生思维的多维性，对教学无疑会产生良好的影响。设问一要求归纳出两则材料对义和团运动的评价有何共同之处，考查学生阅读、理解、比较、提炼等多种能力。也可以回忆教科书上对义和团运动的评价，同时注意用“一分为二”的唯物史观加以评论，可得知两则材料既指出其有“盲目排外”的一面，又肯定其有反侵略的民族精神和勇气。设问二要求结合所学知识，对上述材料的观点进行评论。可以是肯定上述材料观点，也可以是否定，也可以肯定正确之处，又指出不足之处。无论作何种评论，都要结合义和团运动历史背景、斗争目标、历史意义、局限性等角度，做到言之成理，言之有据。

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