申论作文立意怎么找(申论作文怎么找立意和分论点)

在申论文章写作过程中，我们通常会看到关于文章立意的诸多要求，比如“明确、正确、深刻”等要求。很多同学往往忽视掉这些看似平常的要求，导致在找取立意的时候，用了一样的方法，却没有找出出题人最核心想表达的观点，进而与高分数失之交臂。接下来，中公教育带大家逐一来分析一下这些要求的深刻内涵。

一、立意明确

无论写什么文体，写文章总要有个目的，或是表达一种思想感情，或是说明一个主张道理，我们把这个“目的”叫做文章的中心主旨，即立意。

比如2019年省考作文为一道考察题目为信与用的命题作文，实际上是希望我们阐述信与用之间关系，因此我们文章的开头可以这样写：中华民族历来重视信用。正所谓“人无信不立，信无用不兴”。诚信不仅是个人安身立命的根本，也是社会良序发展的基石。诚信的重要性不言而喻，同时良好的诚信带来的不仅仅是口口相传的信誉，更有逐渐量化的信誉变现，事实上，信与用之间，相互决定，共同作用，方能成就自我。可以看到，在文章的结尾直接阐明了信与用的关系，这就是文章的中心主旨。

因此，没有中心主旨的文章，是一盘散沙，毫无意义。对于申论议论文来说，立意的重要性更是不言而喻，我们要在短时间内，让阅卷老师能马上看到我们文章的中心主旨，以便他能迅速判定文章的分数类别。所以，文章立意必须明确，通常情况下：

文章的观点应该体现在题目、首段的尾句、分论点段的首句以及尾段的位置处。

二、立意正确

立意有了明确的位置只是第一步，接下来要做的就是让文章的主旨与命题人的意图保持高度一致。申论的作答原则早就告诉我们“材料为王”，对于写作来说，不偏离出题者命题的主要角度，最容易获得高一点的分数。

有同学会有这样的疑问，就是对于一个既定的主题，我可以从文章中找出N多个不同的角度，而且每个角度似乎都有道理，于是就一厢情愿的按照自己认为的“角度”写下去，结果获得的分数并不理想。

实际上，一个主题能够包含的角度有很多，而且每个角度都可能正确，但是这些角度一定会有差别：或过于宏观，不易把握;或过于微观，难以展开;或过于浅显，浮于表面;或过于艰深，难以说透;或缺乏材料，流于空泛。不一定能写好。

比如以“水滴石穿”为主题，其实，考生可以从以下多个角度立意：从“水”的角度，可以论以柔克刚;从“滴”的角度，可以论“小”的重要性;从“石”的角度，可以联想困难终可战胜;从“穿”的角度，可以论持之以恒，坚持就是胜利。这些都是从主题本身出发延伸出的角度，但是最切合出题人意图的显然是“持之以恒”，这也符合“水滴石穿”的核心主旨。

寻找立意角度，我们可以使用“题干点睛法”和“材料分析法”，最终要寻找出来就应该是材料主要在论证的、能够表达作者意图的角度。

三、立意深刻

立意是否深刻，与两方面有关：

一是对主题的意义挖掘是否达到了比较深的程度。这也是通常情况下，相较于策论文而言，分析类的议论文比较难写，但写好了往往能获得比较高的分数的原因。

比如孔子说：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，围绕这句话进行立意，如果单从“登东山而小鲁”来看，得到的主题可以是“站得高望的远”;如果单从“登泰山而小天下”来看，可以得出“格局决定眼界”、“博大心胸”等主题。

但是，这些还不是最深刻的，因为这种立意只是一叶障目不见泰山，没有发现“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”整句话存在着比较的思想。所以，更为深刻的立意应该是“学无止境”、“奋斗不止，生命不息”，这也更贴近孔子说这句话的本意。

二是要联系社会实际，寻找能揭示当前社会普遍意义的立意。毕竟申论具有时效性，历年的主题也是以“五位一体”总体布局为蓝本，选取其中几个领域有代表性、时效性的话题进行命制。这也就要求广大考生在平时多去了解当下的时政热点，阅读《人民日报》《半月谈》等杂志期刊，以便对材料的背景有更深层次的把握。

比如以“推进农业经济健康发展”为主题写一篇文章。我们在材料中可以找到很多角度，比如“提升现代农业机械化水平”、“提高农民自身素质”、“发展绿色生态农业”、“加大对基本农业的外贸投资”等角度。但统揽全篇材料，不难发现材料着重在“提升农业技术含量”和“减少农业污染”方面着墨最多。

而且，结合当下“农业现代化”的特征来看，农业现代化可以简单概括为“四化”，即机械化、科学化、水利化和电气化，农业机械化是农业现代化的基础。所以，提升现代农业机械化水平理应成为“推进农业经济健康发展”的一个分论点。这样的文章也会取得不错的分数。

当然，在以上要求的基础上，如果在论证的过程中破除定式，让言语规范严谨，不落俗套，能见人之所未见，发人之所未发，辩证分析，例理结合，不断练习，写出的文章必然可圈可点。

四、立意寻找方法

1、题干分析法(优先使用)

分析题干信息，通过题干的内容确定作文的总分论点。首先需要提取关键词，可以是高频词或者中心词，然后对关键词进行逻辑关系分析，最后提取总论点或分论点。

总论点是作者围绕材料和题干主题所持有的的观点、态度、看法。考生需要通过阅读材料，深刻理解材料，掌握命题人的态度、看法，找到总论点，同时结合题干进行加工梳理。

分论点是用来支撑论证总论点的论据构成部分，分析题干给定标题或者给定话题，判断是否存在表示并列或者递进关系的对策、意义的语句。

有些材料可以利用题干分析法找出总分论点，但有些题中总分论点的确立却不能够从题干中得出，这就要求我们通过梳理材料来寻找总分论点。

2、材料分析法

材料分析法是题干分析法的延伸，需要记住以下几个原则：

(1)题干所在材料

首先，优先阅读题干提到的材料或者题干中划线词、句、段落所在的段落。这些段落很有可能直接反应出作文主题即总论点，而我们需要做的就是总结材料大意。

(2)未使用过的材料

其次，阅读所有小题都没有使用过的材料。我们申论材料每一则都有其作用，不会出现无用段落。所以当有一则所有小题都没有提到过的段落出现时，那么这段材料就一定是用于作文，而且多数情况能直接找出总分论点。

(3)小题材料

最后，阅读小题材料或者小题答案。这些材料或者答案能直观的总结出材料的大意，因此能够节省不少时间，所以可以优先使用这种方法，但是一般来说这种方法不一定能总结出正确的总分论点，因此还要结合另外两种方法一起使用。

以上就是立意的寻找方法，中公教育希望能够帮助到大家。

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