徐涛当代世界经济与政治(徐进 世界经济与政治)

1. 概述

1、拿一道题分析10分，是37题中的第一题。 2003年该题最高分：6.02； 2004年，5.27，其他分析题，5.1-5.33； 2005年为5.9分；第二题，6.2分；其他，5.9-6.8

2、针对这种情况，诸葛亮的学习方法：只看大纲。

三、关于世界大势

其中最关键的是所谓四大趋势：时代主题从战争与革命转向和平与发展；世界经济走向全球化；世界政治格局由两极向多极转变；国际秩序由旧秩序向新秩序转变；它们分别对应学科名称。具体列出的是：

第一，经济方面有四点：全球化进程曲折发展；以科技为先导、经济为中心的综合国力竞争；全球性问题；世界经济发展不平衡。

其次，政治方面有两个方面：多极化趋势曲折发展；国际形势总体和平，存在局部战争； （其他的正在展开，比如联合国的作用）

第三，时代主题是变化：从战争与革命转向和平与发展。

第四，关于国际秩序，包括旧秩序的特点和危害；以及建立新秩序的提议。

4. 情境部分的考核模式

例子

经济方面

关于经济全球化。基础知识点：表达——的客体和主语；原因：生产力发展的必然性、历史潮流、新科技革命推动的结果；评价：哲学的一部分分为两部分；对策：加入和预防。

问题设计：

首先从表现开始：整体还是局部，回答：什么、为什么、如何、怎么做。

其次，从评价开始，两段材料或其中任意一段。答：1.什么是—— 上面两段材料是对全球化作用的不同评价。 2. 为什么； 3. 什么样的——各有其部分真理和局限性； 4. 做什么

三、从对策入手：中国扩大开放：从引进到走出去——家中国企业收购外国企业。

答：1、内容：国家实力的增强，改革开放的深化，从过去发展到近年来走出去； 2、原因：全球化的必然性以及跨国公司的地位和作用； 3. 什么：肯定

以科技为先导、以经济为核心的综合国力竞争。

举例：从性能、材料出发：各国竞相推出高科技发展计划，例如航空航天计划。答案：1.它是什么； 2、理由：科学技术是第一生产力； 3. 什么样的：当然； 4、做什么：科教兴国战略

关于全球问题；从表现出发：温室气体等环境污染对人类的危害，答案：1.它是什么，2.为什么，3.是什么样的，4.做什么。

也可以从对策入手：2004年2月《京都议定书》的批准； “十一五”规划中关于环境友好型社会的讨论。答案：什么、为什么、什么、如何。

关于世界经济发展不平衡问题。从业绩出发：南北差距（《联合国人类发展报告》）；答案：这是什么、为什么、是什么类型以及如何做。

从对策入手：发达国家加大对发展中国家的援助：减免债务；加速建立新秩序：发达国家取消农产品补贴、消除贸易壁垒等。

政治方面

多极化的趋势是曲折发展的。

从表现开始：美国对事件的把握、联合国及其他国家——反恐战争前后的表现。答案：什么、为什么、什么、如何。

从评估开始（2004年通过考试）

从国际形势来看，有总体和平，也有局部战争。从表现出发：两段对当前国际形势的描述。答：什么、为什么（和平的理由、战争的理由）、什么（理念：主次、）、怎么办（矛盾转化：热点地区的和平努力；具体措施）。

时代主题与国际秩序

围绕时代主题。掌握识别和转换的基础；以此作为评价各国外交政策是非的标准和依据。材料：20世纪80年代前后中美外交的变化。什么，为什么，如何。

关于国际旧秩序：从旧秩序的表现到——个客体和主体，答案是：什么、为什么、如何、做什么。

5.关于各国政策及外交政策

两个视角：一是横向比较，即不同主体对同一问题的不同立场和政策。人与人比较。主要是中国和美国。

基本思想：

例子

1、应对环境污染等全球性问题：中国签署《京都议定书》；美国拒绝了。

2、世界政治格局发展方向：美国主张单极，中国主张多极。具体体现在对联合国的态度上，中国捍卫，美国损害

3、国际秩序方面：美国保护旧秩序，中国建立新秩序

4、对待反恐：中国坚决反对，美国双重标准

5、安全观：目标是集体还是自己；手段：军事或和平；

美国和第三世界对中国也存在不同的态度。第八章：对中国和平发展的不同评价：中国威胁论与中国机遇论。

二是纵向比较，即同一主体不同时期的政策比较。与你自己进行比较。

基本思想：

关于美国

1.霸权，2004年经受考验，冷战前后，以及相关模式；今年关注以1980年代为标志，相关时代主题

2、政治意识形态主导：从反苏到反华

材料： A. 巴黎指导委员会的宗旨； B. 美国对华围堵、禁运：以色列、欧盟、乌克兰

分析以上两段材料的异同，并分析其原因。四点钟。

关于中国：本质不变，但具体政策有所调整。具体的切入点有3个

1、随着格局的变化而变化：从结盟到不结盟。通过

2、与时俱进：毛泽东、邓小平：20世纪80年代是从四面树敌、与别国对立到全方位无敌外交的转变。睦邻友好、心灵安宁、邻里繁荣。 （对领土——珍宝岛问题的态度：从战争手段到谈判解决） 理由：对外时代，对内经济建设是中心。评分：三场比赛。

3、实力变化而变化：胡和之前的——从隐藏能力、伺机而动到有所作为。材料：增加对发展中国家的援助。

2、历年考试特点：2011年考试情况

1994年社会主义国家关系——以斯大林和铁托的观点为例第六

1995年欧洲共同体的建立和发展；第四

1996年南北关系；第三

1997年美国对华政策：最惠国待遇；第四

1998年美国外交政策：人权外交；第四

1999年世界政治格局的演变；第二

2000年经济全球化；第一的

2001 当今世界的基本问题——：和平、中美军费和联合国的宗旨；第三

2002年中国外交的演变与原则（第八部分）

2003年世界政治格局演变趋势——以美国为例第二

2004年美国霸权的新表现

2005年北约东扩

三、考核方法

一、考核目标：两类能力：——归纳和演绎能力，即what、why和how。

二、考核方式：设置题型

1、多种材质、多种类型。每个材料对应一个知识点。

2.双材质对比型。

3.单一材料加讨论型。

4.回答分析题的方法：两个要点

首先，知道你在问什么。理解主题，包括材料和问题

二、回答问题

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