教育学考试题及答案2009(2011教育学考研试题答案)

？考试形式和试卷结构

一、满分及考试时间

本试卷满分300分，考试时间180分钟。

2、答题方法

作答方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构

（一）必答题满分270分，各部分得分为：

教育原理约100分

中外教育史约100分

教育心理学约40分钟

教育研究方法约30分钟

（2）必答题满分30分。考生必须选择两个问题之一来回答。第一题考的是教育心理学的内容，第二题考的是教育研究方法的内容。如果考生回答了这两个问题，则只有问题1 的分数将计入总分。

4.试卷的题型结构

选择题：45题，每题2分，共90分

分析题：3题，每题15分，共45分

简答题：5题，每题15分，共75分

分析论述题3题，每题30分，共90分

？命题规则及特点

注重掌握基础知识和基本原理。

2009 对错题第1 号：人是教育的产物。

简答题第二题：简述建构主义教学理论。

突出能力考核。

2008分析题二：比较颜阳初与梁漱溟乡村教育思想的异同。

注意细节。

2009年分析题最后一题：在教育研究中，样本量越大越好。

今年的考试难度比去年稍低。考试题目严格按照教学大纲要求，不存在超出教学大纲的题目。重点考察基础知识、基础理论、出题思路的原则没有变。根据每年的考试规模格局，明年的考试可能会变得更加困难。检查细节可能会有更多问题。然而，无论考试难度如何，内容如何变化，聚焦大纲，牢牢掌握每个知识点，才是备考不变的真理。

？ 2009年命题规则及趋势预测

从今年的试题分布来看，从主观题来看，教育研究方法所占的权重高于教育心理学。明年这种情况可能会改变。从近几年的考研题来看，有时偏重研究方法，有时偏重心理学（仅就主观题而言）。

就教育学而言，教育学的主观问题主要分布在教育功能、德育、教学、师生关系等方面，都是非常基础的问题，而且这些问题非常灵活，不必然要求应用所学知识。可以运用课本上的知识来回答问题，而且回答问题时可以灵活运用。只要你说得有道理，就可以获得积分。

就教育史而言，中外教育史分数的比例保持不变。对于墨家教育思想的特点，总体来说，在教育史的回顾中，它处于强调而不是焦点的位置。像这样的情况经常进入出题者的视野，因为学生常常忽略这一点。您可以避免提问。所以，在以后的复习中，要多关注这样的知识点。相反，那些通常被认为比较重要的知识点，通过测试的机会却很低。科学教育运动和欧洲人文教育运动是教育史上比较重要的内容。前者在课本上有更详细的介绍。如果复习的时候仔细看的话，做起来并不难。后者涉及比较，而比较往往涉及整体特征的比较，需要很强的泛化能力。不仅需要对具体知识有相对清晰、全面的了解，而且要有整体把握其特点的能力。

就教育研究方法而言，它考察的内容是一些比较重要、比较容易掌握的知识点。只要复习时掌握了基本概念，解决这些问题就很容易了。

就教育心理学而言，建构主义理论是教育心理学中非常重要的内容，因此对这个知识点的考察最能突出重点。

因此，建议大家在以后的考研中复习一下：

1、熟悉教材，打好基础。基础教育综合考试最重要的是检验对基础知识的掌握程度，无论是客观题还是主观题。

2、打好基础后，要抓住重点，学会分析、捕捉提问者的心理。除了关注重点之外，还要特别关注一些看似非重点但实际上更重要的内容，即那些重要性处于“中间地带”的知识点。

3、由于教学基础综合考试涉及面广，知识点多，除了阅读课本外，还应该多阅读相关的课外读物，拓展知识面。

4、另外，由于课程种类多，知识点丰富，复习起来比较麻烦。所以，复习的时候一定要找到适合自己的复习方法。最好找一条主线把要复习的知识点连接起来，这样容易记忆和掌握。

总体来说，今年的教育基础综合笔试题难度比较适中。大部分都是我们三人教育导师提到的重点，包括教育原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法五个科目的题目比例也大体符合教学大纲要求。大多数问题考察日常教学过程中的关键知识。只有少数几个问题比较偏颇。例如，论文题考察的是外国教育的历史。然而，这可能是未来会被问到的话题。趋势。

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