考研政治理论题型(考研政治大题命题规律)

1、往年试题考的知识点重复率比较高，但近三年主观题考的知识点重复的可能性很小。

例如：2004年的第22题和1998年的科学第28题测试了相同的知识点。他们都检验了“正确处理人民内部矛盾的原则、政策和理论”。

2003年的第5题与1993年文科的第4题和理科的第5题几乎完全相同，都检验“货币是商品内在矛盾发展的必然产物”。

2、社会热点问题非常重要，与所学内容紧密结合。

当前考研政治教学指导存在过分夸大时事政治重要性的倾向。他们错误地认为政治理论考试主要是考时事政治，应该多考时事，少考理论。政治理论课考试大纲中关于考核目标的相关规定表明，考试虽然具有政治性，但考核的重点是各学科体系内经过实践检验的科学的或相对成熟的内容。也有人认为，政治理论考试中所谓的理论联系实际的问题只是时事。从评价目标中不难发现，要求考生用正确的立场、观点和方法观察和分析的问题是多方面的，包括当前国内社会生活、历史、世界经济和政治等。

例：1999年5月13日，江泽民同志在欢迎南斯拉夫联盟共和国工作人员大会上的讲话中呼吁中国人民（2000年文理第27题）

一、坚定不移地坚持邓小平理论和党的基本路线

二、坚定不移坚持以经济建设为中心

（三）坚定不移推进改革开放

四、坚定不移维护社会稳定

五、坚定不移奉行独立自主的和平外交政策

【分析】1999年5月8日，以美国为首的北约用飞机袭击了中国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆，造成中方重大人员伤亡，使馆建筑严重受损。美国的这一行径及其严重后果引起了中国人民的极大愤慨。中国人民通过各种方式表达了对美国霸权主义野蛮行径的谴责。反霸主义是我国1999年开展的三大政治斗争之一，也是当时宣传的重点。不过，试题并没有直接针对这一重大时事事件。而是根据江泽民在热烈欢迎中国驻南斯拉夫使馆工作人员会议上的讲话，结合马克思主义的有关原理。

2001年，文科和理科均以问答题（分析题）的形式考察“西部大开发”这一热点问题，要求考生运用邓小平理论的相关知识来回答问题；材料分析题以国防费为材料，要求考生结合所学的当代知识来回答问题。

2001年，中俄签署《中俄睦邻友好合作条约》号协定，这是中俄关系史上的一件重大事件。 2002年第37期文科分析题考验了中俄关系。事实上，它考察的是大国关系和中国的外交政策。

因此，考研的政治理论倾向并不是很突出。除了10分时政政治试题中肯定会考查的当前社会热点问题外，最重要的是看这些热点问题能否与新颁布的考试大纲保持一致。所需考点相应连接，否则考试只能以时事题为主。也就是说，考试是根据考试大纲进行的，而不仅仅是社会热点话题。同时，我们所谈论的热点也并非详尽无遗。主要指当前社会政治、经济领域的热点问题。文化、体育、健康等方面的内容一般不规定试题。因此，候选人在回顾时事政治时不需要花费太多精力，更不用去翻阅当年的“事件日历”。只需要三到五天的时间，就能掌握这本书的时事政治部分的内容，足以应对考试。

3.政治学考研重点考察政治理论新突破、新视角。

改革开放以来，特别是十五大以后，政治理论研究有了很多突破，政治考试特别注重考察理论进步。例如：论所有制结构的变化（2000道政治题）、实行依法治国的根本目的（2000道政治题）、发展马克思主义的邓小平理论（2001道政治题）、论思想“三个代表”重要思想（2001年政治考试题）、关于分配论（2002年政治考试题）、关于党的最低纲领和最高纲领的关系（2003年政治考试题）、关于党的主要任务完善社会主义市场经济体制（2004年政治考试题）等。值得提醒考生的一点是，上述新的想法和突破必须是社会认可的或者经过一段时间考验的相对成熟的内容。一些目前还不成熟的问题不会成为考试内容。

4、记忆深刻、与大纲考点有联系的知识点是考试的重点。

《考试大纲》第五项评价目标要求考生结合具体历史条件或国际国内政治经济生活背景，对所提供的具体材料进行分析，引用有关事实，对有关理论和实践问题作出科学评价。在这里，“特定历史条件”下发生的历史事件，如果对当今的政治、经济和社会生活具有重大现实意义，往往会成为命题的首选。这种情况通常出现在毛泽东思想的介绍中。由于对同一知识点的理解可以从不同的角度进行考查，因此该类题的考点是根据每年的变化确定的，并在以后的年份中成为命题。重点。

例如，1999年科普论文第33个问题：“为什么实践是检验真理的唯一标准？坚持实践标准对于我国深化改革有什么现实意义？”这正是20多年前发生的“真理标准大讨论”。因为这次讨论冲破了个人崇拜和“两个凡是”的束缚，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，为党的工作奠定了思想基础。 1998年是“真理标准大讨论”20周年，各界对这一历史事实进行了认真而深入的讨论。具有里程碑意义的历史事件是出题者制定试题的原因之一。

又如1998年科学卷的论文题目：《毛泽东在著作《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的新理论及其意义》。其实，如果考生能及时发现考试前一年，即1997年，是毛泽东著作出版40周年，就不难理解为什么一部经典著作的内容要单独考察了。事实上，1997年，历史界就围绕这部作品进行了多次讨论和纪念活动。然而，对于这样的记忆题，考生的表现却并不理想。

2002年文理科作文题：“邓小平在领导中国共产党纠正指导思想上的乱象时，是如何正确评价毛泽东和毛泽东思想的？这个正确评价的意义是什么？”如果考生们能想到2002年是邓小平同志逝世的一年。五周年之际，很容易理解这个知识点的命题意图。

因此，结合具体历史事件的纪念活动在命题中的重要性不言而喻。复习时，尤其是《毛泽东思想概论》课程，考生切记不要机械地死记硬背、死记硬背理论，而要注意掌握与具体历史事件密切相关的知识点。

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