导师怎样选择研究生(考研究生导师怎么选)

如果你把参加考研复试当成一场战斗，那么只有知己知彼，才能百战百胜。所谓“知己”，就是要梳理自己的情况，想办法梳理自己的资源，将其转化为优势。当然，还需要你在实践中去体会。那么，“了解对方”是什么意思呢？另一种是考研复试，主要是指参加复试的导师来选拔学生。导师的偏好是什么？他们希望选拔什么样的学生？这些问题对于准备复试无疑至关重要。

可以说，导师在选拔学生的时候，既没有标准，也没有标准。每个导师的研究方向和风格不同，选择学生的标准也不同。有的注重理论基础，有的注重实践能力，有的注重学生对学术的兴趣和热情。从这个意义上说，导师选拔学生并没有统一的标准。但国家对于研究生的招收和培养有统一的培养目标，导师的“个性”应该而且必须服从于这个“共性”。从这个意义上说，导师选择学生是有标准的。

首先我们看一下国家对研究生培养的定位。目前，我国硕士学位分为学术学位（简称“学硕士”）和专业学位（简称“专业硕士”）两大类。学术学位“以学术研究为导向，注重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员”；专业学位“培养具有扎实理论基础、适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高级专门人才”。从上面的说法我们不难看出：硕士学位重在学术研究，而专业硕士学位重在应用。下面我们就来详细了解一下导师的共同要求。

1. 共同要求

1. 学术型硕士学位

导师招聘学术硕士主要看以下几个方面：学术能力（或潜力）、学术兴趣或热情、其他能力（如表达能力、团队合作能力等）。

学术能力（或潜力）一般需要相关证据的支持（如本科成绩、排名、发表的论文、参与实验室项目、老师的推荐信）。比如，网上有一段对清华教授冯庆龄选拔的学生的采访。她提到选拔学生的条件：“第一，毕业的大学必须是‘211工程’大学；第二，前三年的学习成绩必须在前百分之五。”从论文和项目来看，冯老师接触的学生“大多知道老师看重研究能力，所以大二、大三就进入实验室了。”一些导师也将学术潜力形容为“基础”，比如在一篇关于中科院航天中心招生办公室主任张作和的采访中提到“你要应用所学的知识。 ”

对学术的兴趣对于你能否做好研究非常重要。都说“兴趣是最好的老师”，所以这一点也受到导师们的重视。那么导师会如何测试学生对所修专业的兴趣呢？他可能会问：“你对这个专业了解多少？” “你为什么选择这个领域？” “你本科生进过实验室吗？什么时候进的？”的？”

表达能力是复试面试时比较容易测试的能力。但这也与研究生的能力有关。因为好的研究不仅需要阅读文献和进行实验，还需要与他人讨论和交流。必要时，你需要向公众展示你的成果，所以良好的表达能力是一个优势。冯老师还提到，“有些学生成绩很好，但表达能力很差”。

2.专业硕士学位

2009年3月2日，全国职业学位教育指导委员会年度工作会议在北京召开。会议提出，积极推进专业学位研究生教育。结合我国研究生教育的现状，结合国外发展专业学位研究生教育的经验，我们可以得出这样的结论：专业硕士学位的前景是光明的。但专业和硕士学位的招生和培养还需要大量调整，还远远不够完善。另外，对于专业硕士复试面试也没有太多讨论。尽管如此，我们还是可以根据硕士学位的定位，凭有限的经验做一些分析。

专业硕士学位重在应用。可以向面试主管展示的与申请相关的方面包括：能力方面，——工作（或实习）经历，做过（或参与）的项目；在兴趣方面，——人对应用型任务有兴趣和热情。

2、性格要求

导师和研究生之间的关系类似于传统的“师徒”关系。不同的师傅风格不同，对徒弟的要求也不会一样，也没有必要这样做。那么，如何了解导师的喜好呢？更好的方法是直接与他或她或他的学生沟通。初试结束后，通过电子邮件、电话或亲自联系未来的导师并不是走后门，而是主动的表现。通过与导师沟通了解信息，也可以提前展现出自己的优势。向未来的师兄师姐询问情况也是一个好方法。

了解导师的要求和考研复试。表面上你在准备考试，实际上你正在积极规划未来两三年的研究生生活。我们要做的就是了解更多的信息，做好更多的准备。只要你做到了这一点，成功自然就来了。这正应了佛教中的一句话：只求善事，不问未来。

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