思修与法基第三章(2018思修与法基第三章教案)

第三章领悟人生真谛，创造人生价值考点1 世界观、人生观

（一）世界观是人们对世界以及人与世界关系的基本看法。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的关于人生目的和意义的根本观。要明白生命的真谛，首先要对“什么是人”或者“人的本质是什么”有一个科学的认识。马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法揭开了人性之谜，从而在人类历史上第一次科学地解释了人性问题。

(2)世界观和人生观紧密相连。一方面，世界观决定人生观。有什么样的世界观，就有什么样的人生观。另一方面，人生观对世界观的巩固、发展和变化具有重要作用。一个人的人生观发生改变，往往会导致世界观的改变。

测试点2：追求崇高的人生目标

(1)人生观主要体现在人生目的、人生态度、人生价值观三个方面。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心。有什么样的人生目的就有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

（2）生命的目的，是指生活在一定历史条件下的人们对生命的根本问题“人为什么活着？”的理解和回答。 人生的目的决定人生的道路。 人生的目的决定人生的态度。 人生的目的决定人生价值的标准。

测试点3 树立积极进取的人生态度

（一）生活态度和人生观：所谓生活态度，是指人们通过生活实践形成的对生活问题所抱有的稳定的心理倾向和基本意志。首先，生活态度是人生观的重要组成部分。其次，生活态度是人生观的表达和反映。

（二）正确的生活态度：一是生活要认真。认真对待生命，就是认真思考人生命的意义，明确人生目标和责任，不仅清醒地看待生命，而且积极、认真地面对生命。其次，生活要务实。我们要从生活实际出发，以科学的态度对待生活，以务实的精神创造生活。第三，生活要乐观。乐观、热爱生活、对生活充满信心，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度。第四，生活上要进步。我们要积极进取，不断丰富人生的意义。我们切不可贪图安逸、安于现状、保守保守、消极怠工。

考点四：以科学、高尚的人生观引导生活

（一）全心全意为人民服务的精神、不谋私利、专利他人的精神，应该成为我们这个时代最崇高的精神。

（二）树立为人民服务的人生观，坚决抵制各种错误人生观的影响。 反对拜金主义的人生观。拜金主义把金钱作为衡量人生价值的唯一标准，用拜金主义来确立人生目的的危害是显而易见的。 反对享乐主义的人生观。享乐主义把享受，特别是感官享受，变成了人生的唯一目的，而由此确立的人生目的是不正确的。 反对个人主义的人生观。个人主义主张个人本身就是目的，具有最高价值，这与为人民服务的社会主义人生观是根本对立的。

测试点5价值观与人生观

（1）价值观是人们对价值是什么、如何评价价值、如何创造价值的基本看法。

（2）生命价值是一种特殊的价值，是人的生命实践对社会和个人的作用和意义。人生价值是人们从价值角度思考人生问题的基础。

测试点6 生命价值标准与评估

（一）正确认识人生自我价值与社会价值的关系。生命的自我价值和社会价值共同构成了生命价值的矛盾统一体。人生自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。

(2)生命价值标准。人的社会性决定了人生的社会价值，这是人生价值最基本的内容。衡量人生社会价值的标准是个人对社会和他人的贡献。

(3)生命价值评价。人生价值评价的根本衡量标准是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践推动历史进步。人生价值评价必须遵循以下四个原则：一是坚持能力与贡献相一致。二是坚持物质贡献和精神贡献相统一。三是坚持自我提升与贡献社会相结合。四是坚持动力与效果相统一。

测试点7 实现人生价值的条件

（一）实现人生价值的社会条件。 实现人生价值，必须从社会客观条件出发。当代大学生应该珍惜这一难得的历史机遇，努力实现自己的人生价值。 人生价值目标必须与社会主义核心价值体系相一致。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的主流价值观，是人们观察世界、判断事物的基本标准。

（二）实现人生价值的个人条件。 实现人生价值必须从个人自身条件出发。客观地认识自己是确定人生价值目标的重要前提。 不断提高自身能力，增强实现人生价值的能力。大学生正处于增长知识、增长才干的关键时期。要全面提高综合素质和能力，努力为实现人生价值创造良好条件。 立足实际，坚守岗位，作出贡献。人生价值特别是人生道德价值的实现，在于尽职尽责、努力奋斗的过程。 要实现人生的价值，必须有自强不息的精神。害怕辛苦，贪图安逸，只是坐享其成，最终只能浪费时间，抱憾终生。

测试点8 在实践中创造有价值的人生

美好人生价值目标必须依靠社会实践才能成为现实。对于大学生来说，在实践中创造有价值的人生有着特殊的要求。第一，要走与人民群众融合的道路。只有走与人民融合的道路，向人民学习，从人民中吸取养分，做我国最广大人民利益的捍卫者，才能取得伟大的人生成就。二要走与社会实践相结合的道路。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，是青少年锻炼成长的有效途径。

测试点9：促进自我与身体的和谐

（一）身心的关系以及身心与外界环境的关系，保证自身系统的健康和活力，是维持身心健康的关键环节。

（二）保持心理健康的途径和方法：树立正确的世界观、人生观、价值观。正确的世界观、人生观、价值观有助于大学生增强自信心，提高心理素质，保持心理健康。 掌握科学的处理心理问题的方法。首先要掌握科学的思维方法。其次，要学习心理健康知识，提高心理健康意识。 合理调节情绪。要及时合理地发泄或转移生活中的不良情绪和烦恼，积极进行自我心理调节。 积极参加集体活动，增进人际交往。团体活动可以锻炼大学生各方面的能力，促进人际关系的和谐。

测试点10：促进个人与他人之间的和谐

(1)个人与他人的关系本质上是社会关系特别是社会利益关系的表现。因此，处理个人与他人关系的关键是妥善处理个人与他人之间的利益关系。

（二）促进个人与他人和谐应遵循的原则。 平等原则。平等对待他人是促进个人与他人和谐的前提。 诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保证。 宽容原则。宽容对于促进个人与他人之间的和谐至关重要。 互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。

（三）正确认识和处理竞争与合作的关系。 正确认识竞争。竞争既有积极的影响，也有消极的影响。在竞争中，要自觉遵守规则，遵守法律和道德，讲求作风，团结协作，千方百计避免恶性竞争。 正确认识合作。一个人或一个团体的力量是有限的。真正的伟大力量在于团结合作。社会越发展，合作就越重要。 正确处理竞争与合作的关系。竞争与合作在形式上是对立的，但本质上是统一的。竞争离不开合作，合作也离不开竞争。正是这种竞争中的合作、合作中的竞争，推动了人类社会的不断发展和进步。

测试点11 促进个人与社会的和谐

（一）正确认识个体与社会的统一关系。人有个性，人有社会性。人的个性和社会性是辩证统一、相辅相成的。只有个性与社会性相统一，才能获得自我发展、自我完善的基本条件。

（二）正确认识个人需求与社会需求的统一关系。个人需求并不纯粹是个人的，它们或多或少是社会需求的反映。社会需求并不是独立于个人需求而存在的，而是个人需求的集中体现。孤立地考虑个人需求，会导致个人需求失去基础和条件，也可能导致个人需求无限膨胀。

（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系。个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。在社会主义社会，个人利益和社会整体利益是根本一致的。个人应当自觉维护社会整体利益，自觉服从社会利益。

（四）正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。个人权利是在社会中获得的。没有社会，个人权利就无从谈起。没有个人对社会的责任，个人权利就无法实现。

测试点12 促进人与自然的和谐

（一）正确认识人对自然的依赖。人类源于自然，又依赖于自然。人类始终是大自然的有机组成部分。没有自然，就没有人类。

（二）科学把握人类对自然的改造活动。人类改造自然有两个方面，人与自然的不和谐日益加剧。促进人与自然的和谐是人类持续健康发展的重要条件。

（三）深刻认识人与自然的关系。人与自然的关系体现了人与人的关系，人与自然关系的协调最终取决于人与人关系的协调。

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