适度原则在哲学上符合(适度原则的哲学原理)

（本文作者为——中国公学考研名师姚强）

今天我给大家介绍一下马元忠的一个非常重要的原则，——，适度的原则。多年来，我们的考试中经常以选择题的形式考察适度原则，值得我们高度重视。去年的考试中，试卷中出现了适度原则。那么这个知识点到底涵盖了哪些内容呢？

适度意味着事物保持其质量和数量的限度。它是质与量的统一。一切都是质与量的统一。只有认识事物的程度，才能准确认识事物的本质，在实践中掌握适度的原则。事物只有在一定范围内才能维持自身的存在。超过一定范围，就会转化为相反的状态。从程度上来说，质与量是相互决定、相互渗透、密不可分的。这就要求我们在实践中坚持适度的原则，将事物的变化控制在适当的数量范围内，防止“过度”和“过度”。 “不到”，采取正确的方法，在实践活动中取得成功。

换句话说，我们有时希望事情发生量变，而不是质变。比如，我们希望接受辅导的学生能够保持成绩的稳步提升，不会因为过度学习而导致成绩下降。有时我们希望事情发生质的改变。例如，如果我们想用水泡茶，我们就会想把水烧开。如果水没有烧开，茶的味道就会变差。

这告诉我们必须坚持适度的原则。有时我们需要让事物发生稳定的量变，以防止“过度”，有时，我们需要推动事物发生量变，以防止“不足”。考试时，我们通常会看到一个现象，要么太多，要么太少，或者提倡适度。比如去年的这个问题：

《百喻经》 有一个寓言：有一个傻瓜到别人家做客。他觉得饭菜无味，主人就给他加了点盐。食物加盐后，味道非常好。傻子心想：“饭菜之所以好吃，就是因为有盐，加一点就好吃了，盐加多了，不是更美味吗？”回到家后，他抓了一把盐放进嘴里。结果又苦又咸。这个寓言给我们的启示是

A、持续的量变会引起食物的质变

B、认识和处理问题必须掌握适度原则。

C. 不可能通过某些现象来了解事物的本质

D、在事物的发展过程中，要时刻注意事物的自我否定。

2016年全国研究生入学考试政治题第一题的题干是讲一个小故事。通过分析这个小故事，我们可以找出材料中体现的知识点。菜因加“一点”而变得美味，“一把盐”放入口中，原来又苦又咸。之所以又苦又咸，是因为盐放多了，就是“过量”。度是事物维持自身质量的数量限度，即事物的范围、大小和限度。其极限称为关节点。在连接点之外，事物形成了新的质量统一体。认识的重要意义之一就是为实践活动提供正确的指引，即适度的原则，防止“过度”或“未成年”。因此，本题选B。质变是量变的必然结果，即当量变积累到一定程度时，必然会导致质变。选项A“连续的量变会引起食品的质变”本身是正确的，但材料不反映连续的量变，故排除A。现象和本质是揭示客观事物的外在表现和内在联系之间相互关系的范畴。任何本质都是通过现象来表现的，没有任何本质不是以现象的形式显现出来的。任何现象都从某一方面表达本质，现象是本质的外在表现。因此，我们可以通过现象来认识事物的本质，为了让我们对事物的认识更加深刻，我们在认识事物时应该通过现象看到事物的本质。 C选项本身就是错误的，应予排除。事物要实现自身的发展，就必须否定自己。 D选项本身没有问题，但它没有体现出与问题相关的“自我否定”的辩证过程，故排除D。本题A、B选项考察的是质的相互转化规律，C选项考察的是现象与本质这对范畴，D选项考察的是否定之否定规律。在这四个选项中，有些选项本身并没有错。本身正确的选项有些令人困惑，学生可能会选择错误。对于此选项，您必须将其与材料仔细分析，看看材料是什么。反映了。

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