思修课四个维度的调查和感悟(政治四种思维)

选材新颖，考点既深刻又简单，深入人心。根据试题和考点，结合素材的三重分析模式，从个人、社会、道德、法律四个维度进行切入。 “我没有权利拒绝他们进入阅读，但你有权利‘离开’学生，你必须掌握自己的解题技巧，找到问题中的解题点和头脑中的知识储备。”就是权利，而权利对应的概念就是义务，这时候通过材料的连接，整个佛法基础的思考修行的第一个问题的答案其实就已经完成了教学大纲的第四部分。针对这个问题的分析，第七章第二节确立了社会主义法治理念，即社会主义民主法治理念、自由平等理念、公平正义理念、社会主义法治理念。这道题应该是和权利义务概念、自由平等概念有关的，但是如果学生回答完以上四个概念就可以了，因为考研政治一贯坚持的是。遵循答题少扣分、答题多不扣分的原则。然后结合材料，其实法律面前人人平等，知识面前人人平等。在人们经常被归类为“屌丝”、“富二代”、“白富美”的今天，我们需要一个人人平等的观念。这是社会主义法治理念的重要内容。

权利义务观应与物质发展理论相结合，运用两者关系的权利义务模板。权利和义务是相互依存、相互关联的。它们不能孤立地存在和发展。一个的存在和发展必须依赖于另一个。存在和发展是有条件的。它们在一定条件下相互渗透、相互包容、相互转化。没有权利就没有义务，没有义务就没有权利。那么结合本题材料中的“我无权拒绝他们进入阅读，但你有权利离开”，正好说明了这种权利与义务的关系。让我们了解如何正确行使我们的权利和履行我们的义务。

第二题就过渡到了同学们熟悉的另一个考点。其实，考研政治命题一直有一个方向，就是尽可能多角度提出命题。这样做的好处是：第一，可以更好、更灵活地考查知识点。其次，要考察学生的综合掌握情况和整体知识框架的构建情况，看学生能否在第一时间衔接到准确的考点。

第二个问题考察第三章第三节的第二个小点：促进个人与他人之间的和谐。事实上，构建和谐社会涉及三个和谐：一、人与自然的和谐；二、人与人的和谐；三、人与社会的和谐。没有个人的和谐、每个家庭的和谐、每个社区的和谐，和谐社会就是一句空话。这时学生肯定会回答出关键点，即：1.平等原则，2.诚信包容原则，4.互助原则。材质直接对应平等和宽容。当然，学生也可以回答所有问题，是的。材料体现了人与人之间和谐共处的重要性，也凸显了营造和谐社会环境的必要性。人与人之间和谐共处必须坚持以下原则：一是平等原则。平等对待他人是促进己与人和谐的前提。与他人交往时，应当一视同仁，不因社会地位等原因而区别对待，尊重他人。二是宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐不可或缺的条件。人与人之间应该宽容，和谐相处。君子应当和而不同。该材料准确地体现了图书馆中人与人之间的和谐共处，传达了和谐的理念和价值观。

当今社会应该有一种宽容的心态，这当然应该包括一些先富起来的人对后来富起来的人的帮助和包容，允许和帮助“屌丝”逆袭；相反，我们这些奋斗者不应该有任何怨恨。财富心态要通过自己的努力来获得，知识面前人人平等，通过奋斗才能实现逆袭。只有这样，这个社会才会更加和谐。

这一重大选题新颖，立意深远。它引导主流价值观的回归，传递平等、宽容的价值观，让我们感受到前进的力量。是必将留在考研政治题史上的经典答案。

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