考研英语阅读句子(考研英语阅读常见句型)

长句子是让我们感觉很困难的句子。长句的一个明显特点就是比较长。一个句子往往有三四行，甚至一个句子。许多考生在阅读时经常陷入长句，不知道它到底在说什么。长句子之所以长，有以下几个原因：

一、从句多而长：一个主句有多个从句，从句中又包含从句。

应对方法：首先找到主句的主要部分（即主语、谓语、宾语），然后确定从句的主要部分。如果从句中还有从句，则确定下面从句的主语、谓语和宾语。注意一层一层地看，先看同层的内容，再看下一层的内容。

例如：1998年的第三篇阅读文章包含这样一句话：“对1996年新故事的调查显示，反科学的标签也被贴在许多其他团体上，这些团体来自主张消除天花病毒最后剩余库存的当局致主张减少基础研究经费的共和党人。”

该句子包含由who 引导的两个定语从句，以及由that 引导的宾语从句。这句话的主句的主语是一项调查显示……。该子句的结构比较复杂：主语是反科学标签，谓语是has was Attached to，宾语是许多其他组，后面是from sb。谁……对某人。谁……结构来说明这些群体包括谁。这句话的意思是“1996年对新书进行的一项调查显示，‘反科学’的标签也被贴在了许多其他团体身上，包括主张根除剩余天花病毒的当局，以及主张削减民主党基础科学研究经费的机构。 ”

二.长感叹词：考研选文的特点之一就是倾向于使用感叹词。例如，用感叹词来解释某句话是谁说的以及说话人的身份；或用感叹词来修饰。感叹词可以让作者更灵活地表达自己的意思，但如果感叹词太长或太多，读者很容易错过阅读的要点。从形式上看，括号的出现有明显的标志：与主句用双破折号分隔，或者与主句用双逗号分隔。

处理方法：读句子时，忽略括号，先读主句的意思。然后看插入部分。

例如：1999 年的第一篇阅读文章中有这样一句话：“今天，梯子上贴着几英寸长的标签，除此之外还警告说，你可能——令人惊讶！——摔倒。”

这句话有很多括号。首先，我们需要找到主句：stepladders Carry labels（标签贴在梯子上）。这个标签有两个修饰词，几英寸长，还有一个介绍它的子句。

子句的主语是that（即标签），谓语是warn，宾语是由that引入的另一个子句。在warn 和object 子句中插入除其他内容外，表明object 的内容只是warn（警告）列出的众多内容之一。列举的内容虽然掉了，但是有惊喜！在脱落之前插入。插入这个词是因为笔者认为梯子警告掉落是一件令人惊讶的事情，因为爬梯子本来就有摔倒的危险，但为了避免消费者的诉讼，商家甚至将这么明显的东西纳入其中警告。

这句话的阅读顺序应该是：第一层是梯子上有几英寸长的标签，第二层是警告你可能会摔倒，最后看看其中的两个插入部分，惊讶不已！

三分词状语和独立主格结构的干扰：分词状语是指由doing或done引导的伴随状语、原因副词等；独立主格结构有时由with引导，看起来像主谓结构，但实际上没有真正的谓语。部分。这些成分的干扰不仅增加了句子的长度，而且很容易让人误认为是主句。这里，我们不会详细研究它们的语法结构，而是主要研究阅读时如何区分主句和这些从属部分。

如何处理：主句最重要的特点是具有完整的主谓结构，特别是独立谓语部分。什么样的词可以构成独立的谓语部分？注意：do\does 和is\am\are 的各种时态变化都可以用作谓语，但简单形式的do\doing\done 和to be\being 则不能用作谓语。如果一个看起来像句子的结构没有独立的谓语部分，那么它就不是一个句子，而是一个分词短语或一个独立的主格结构。

例如：1994年考研读的第四篇文章中有这样一句话：“癌症的种类多达120种，要发现癌症的发病机制并不容易。”

With 引入独立的主格结构，并在该句子中充当原因状语，也就是说，“因为现有癌症有120 种，所以.”。这句话的主语由一个复杂的动名词短语来表达，即发现癌症是如何运作的。由于这句话的状语较长，主语结构又如此复杂，人们常常感觉找不到这句话。树干。其实只要抓住谓语动词就很容易找到句子主干。由于简单形式的doing不能用作谓语，因此discovering在这句话中永远不能用作谓语。它是一个动名词，相当于名词的用法，所以它是主语。虽然Works是谓语，但它是“癌症如何运作”子句中的谓语，而不是主句的谓语。因此，主句的谓语只能是is。

在实际阅读过程中，我们经常会遇到包含上述三种情况的超复杂句子，即：一个句子既有从句，又有插入成分，同时还有分词状语或独立主格结构。正确的读法是：从前到后，抓住独立谓语部分区分主句和分词状语，然后根据从句的连接词区分主句和从句（有时没有连接词），一层层理解。括号将在其插入的级别被理解。

我们举个例子来练习一下这种阅读方法。

他宣称反对使用这种不寻常的畜牧技术来克隆人类，并下令联邦资金不得用于此类实验——尽管没有人提议这样做——并要求由普林斯顿大学校长哈罗德担任主席的独立专家小组夏皮罗将在90 天内向白宫报告，并就国家克隆人政策提出建议。 （1999年第四读）

这句话比较长。主要条款在哪里？首先，在从前到后的阅读过程中，根据独立谓语动词找到主句。第一个动词是声明。由于简单的doing形式不能用作谓语，因此它引入了伴随状语。主句的主语是第二行的he，谓语是ordered的，that引入的宾语从句是ordered的宾语。该宾语子句中还有一个括号（用破折号标记）。

宾语从句的全部内容属于下一级，暂时可以忽略。回头看break，有一个独立谓语动词asked。由于从句的主语“联邦资金”不发出“询问”的动作，“询问”是主句的谓语动词。表明主句的主语he发出两个动作，命令和询问，用and连接。 questions后面还有一个比较长的宾语从句。

明确了文章的第一级结构：Declaring that.he order that.asked.之后，我们就可以分别分析这三个动词的宾语部分了。

A。声明后面是一个客体条款，介绍了这一点，表明公告的内容是“反对利用这种非凡的畜牧技术克隆人体”；

b. ordered 后面还跟有一个宾语从句，但其中插入了另一个元素：“他还下令禁止政府资助此类实验，尽管尚未有人提议这样做”；

C。 “ask”一词后面通常跟随结构“ask sb”。做某事这句话比较复杂，但它的主要结构仍然是请小组汇报，但每个主要成分都有限定词和修饰语。

这句话的意思是“命令以普林斯顿大学校长哈罗德·夏皮罗为首的独立专家小组在三个月内向白宫报告，就人类克隆政策的制定提供建议”。

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