2009年历史考研真题(2009年历史高考全国卷)

在众多学子的热切期盼中，2009年硕士统考历史学基础大纲终于在近期出炉了。为了让大家更快更好的了解大纲的变化，特此给大家解读一下新大纲以及近两年的试题特点分析。

全国硕士研究生入学考试（历史基础考试）是为全国高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性的国家统一考试。 2007年之前，历史专业考试由各招生单位统一组织。 2007年研究生考试改革中，历史学成为统一考试科目。有统一的考试大纲，方便考生有计划、有针对性的复习，所以我们在复习过程中一定要把握这个大纲。

今年历史考试大纲的一个重要特点是，考试范围（即知识点）与2008年基本相同。与去年的考试大纲相比，我们发现，在大纲第三部分，“考试范围”，唯一与去年不同的知识点是，中国近现代史第十二部分由去年的“经济模式探索与实践”变成了“发展模式探索与实践”，其他知识点全部对比2008年的考试大纲和2007年较大范围的变化，不难看出，经过两年统考的实践和探索，历史专业考试的考试范围已经基本确定。即使以后有变化，总体框架不变，在调整一些细节的前提下，考生在复习时要把握好这个大方向和趋势。

对于今年唯一的认识变化，从“经济模式”到“发展模式”，我们应该看到，这不仅仅是表达方式的差异。 “发展”不仅是经济领域的发展，还包括政治、社会、文化等各个方面的发展。把这一变化放在更大的背景下，向我们透露的信息是，未来考研的重点将不再局限于传统的政治、经济领域。社会史、文化史的内容将日益占据更加重要的地位。这也是考生在审核过程中要特别注意的问题。

我们来分析一下统一考试建立以来近两年历史学科试题的数据分布：

2007年考研历史科目数据分析

选科名词解释历史数据分析简答占总分比例中国古代史1030303010033.3% 中国近代史810005819.4% 中国近代史2003020.6% 世界古代史10100305016.7% 世界近代史8203005819.4% 世界近代史2100304214% 2008 年考研历史学科数据分析

选题名词解释历史资料分析简答占总分比例中国古代史102030309030% 中国近代史8200305819.4% 中国近代史200020.6% 世界古代史10200306020% 世界近代史8203005819.4% 世界近代史200303210.6% 两年统一考试历史考试从试题中可以看出，命题中存在“重古轻今”的现象，这是由我国历史教学的传统和现状决定的。两年的考试中，中国近现代史只包括一道选择题。世界近代史的比重虽然稍重，但也有下降的趋势。因此，近代史并不是命题的重点，考生可以在这部分节省一些时间和精力。

中世纪古代史是命题的重点之一，分数维持在总分的三分之一左右。具体来说，2007年主要章节比例为：先秦2分、秦汉12分、隋唐42分、宋元2分、明清42分； 2008年主要章节比例：先秦2分，魏晋44分，宋元32分，明清12分。先秦部分不是考试的重点，一般只出现在选择题中；特别要注意的是秦汉部分。 2007年有一个选择题和一个名词解释。他们在2008年的测试中并没有出现，但这部分是古代历史中比较重要的部分。今年出现大问题的可能性非常大；魏晋隋唐前两年就出现了大问，今年不排除继续问大问的可能性。但如果简答和史料分析出现在秦汉部分，这部分与前两年相比，得分比例可能会下降；宋、元、明、清时期，2007、2008年总分保持在44分，2009年应该也保持在这个水平，但需要注意的是，宋、元、明、清时期出现史料分析题的可能性元节。

中国近现代史部分，与去年和前年的分数保持不变，2009年不会有大的变化。预计会有1个简答题和1-2个名词解释。同时提醒考生，复习重点应放在近代历史上发生的戏剧性的社会变迁（如改革、革命、战争等）。

世界历史部分，三个部分的分数分布比较均匀。需要注意的是，世界历史命题的焦点是欧洲历史。 2007年，欧洲历史得分为130分，非欧洲历史得分为20分。 2008年，欧洲历史得分为126分，非欧洲历史得分为24分。大致保持在这个水平。 2009年，不会有什么大的变化。具体来说，在世界古代史部分，2008年所占比例较2007年略有上升，2009年应仍维持在这一水平。特别需要注意的是，这部分命题的重点在于两个《古希腊罗马》和《中世纪欧洲》的部分内容，重大选题的出现基本上都在这两章重要内容之内。

对于世界近代史部分，2007年和2008年分数保持不变。2009年基本保持这个比例，但不排除增加简答题的可能性。前两年的历史数据分析涵盖了社会经济和政治制度两大内容。今年除了这两个最重要的部分外，还要特别关注战争史和国际关系的内容。

对于这个阶段的复习，大家一定要按照自己既定的计划进行复习，同时还要考虑到各科目复习时间的协调。对于教具的选择，不要盲目。对于想要参加辅导班的学生来说，只要仔细阅读讲义和相关辅导材料，并协助做一些练习即可。看完了暑假后的基础教材，就可以适当做一下。有些问题巩固复习，进入第二轮复习。

知己知彼，百战不殆。综上所述，现阶段是认识教学大纲的“他者”，同时也是学习基础教材认识“自己”。以上是对2009年历史基础考试大纲、近两年历史统一考试试题以及目前复习情况的粗略分析和比较。希望对所有考生有所帮助。

考试总编辑祝各位研究生梦想成真！

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