心理学记忆的考题(心理学研究记忆)

心理学考研要求考生熟记各知识章节的要点。 2019年心理学考研让我们从不同的方面理解了社会促进的定义，也让我们理解了人与人交往之间的联系。本章小编将围绕考研中的心理学学习第六章“记忆”带领大家了解常见的考点以及需要理解的记忆知识要点。

1、内存的分类：

(1)情景记忆和语义记忆。

情景记忆：人们基于时间和空间关系对某一事件的记忆；

语义记忆：人们对一般知识和规则的记忆，无论特殊地点或时间。

(2)外显记忆和内隐记忆。

外显记忆：指过去的经历在意识的控制下对当前任务的有意识的影响；

内隐记忆：是指过去的经历对当前任务的无意识影响，而个人却没有意识到。

(3)感觉记忆、短期记忆和长期记忆。

感觉记忆：客观刺激停止作用后，感觉信息在极短的时间内保留；

短期记忆：介于感觉记忆和长期记忆之间的中间阶段，保留时间约为5秒至2分钟；

长时记忆：是指信息经过充分、深入的处理后，长期保留在头脑中。

(4)程序性记忆和陈述性记忆。

程序性记忆：指如何做事情的记忆，包括知觉技能、认知功能和运动功能的记忆；

陈述性记忆：是指对相关事实和事件的记忆，可以通过语言教学一次获得。

2、记忆是一个过程，包括信息编码、存储和检索三个基本过程。信息编码：个体对外部信息形式进行转化的过程，包括对外部信息的反复感知、思考、体验和操作。存储：是将感知的事物、经历的情感、做过的动作、思考的问题等以一定的形式保存在人们的头脑中；检索：指从长期记忆中寻找已有信息的过程。

3. 大脑记忆理论：

(1)整合理论：由美国心理学家拉舒里提出。人们认为，记忆是整个大脑皮层活动的结果，与大脑的各个部分有关，而不是皮层某一特定部分的功能。他用实验方法破坏动物大脑皮层的不同区域，发现大脑皮层被破坏的面积越大，记忆丧失就越严重。

（2）定位理论：法国医生布罗卡提出了大脑功能的定位理论。人们相信大脑功能负责大脑的某些特定区域，记忆当然也不例外。

(3)SPI理论：功能模块。 SPI是串行、并行和独立的缩写。该理论认为，存储系统由多个执行特定功能的存储模块组成。信息以串行处理的方式进入存储系统，一个存储模块中的编码取决于某些其他功能模块中信息处理的成功。也就是说，一个存储器模块的输出提供另一模块的输入。信息以并行方式存储在特定的内存模块中。从一个子系统中提取信息不会影响其他子系统，各个子系统相对独立。

4.记忆的脑细胞机制

神经元和突触结构的变化是短期记忆向长期记忆转变的生理机制。这些变化包括相邻神经元突触结构的变化、神经元胶质细胞的增加以及神经元之间突触连接数量的增加；长时程增强对于长期记忆很重要；记忆是由神经元核糖核酸的内部分子结构所承载，相信DNA和核糖核酸是记忆的化学分子载体。激素会影响记忆力。

5. 感觉记忆、短期记忆和长期记忆

(1)感觉记忆：是记忆系统的初级阶段。它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在进一步处理外部信息之前的临时注册。图像记忆是感觉记忆的主要编码形式。斯珀林的局部报告法证明了感觉记忆的存在。

(2)短期记忆：是感觉记忆和长期记忆之间的中间阶段。其最大特点是保留容量有限（约5-9个单位，72）。如果不重复，信息会在短期记忆中保留很短的时间。来自感觉记忆的信息可以在短期记忆中进行处理并进入长期记忆；来自长期记忆的信息也可以进入短期记忆并被进一步处理。预演是一种在短期记忆中存储信息的方法，可以防止短期记忆中的信息被遗忘。短期记忆的遗忘主要是由其他信息的干扰造成的。

(3)长期记忆构成了个体对外界和自身的全部知识和经验。长期记忆的信息容量是没有限制的，良好的编码可以提高长期记忆中信息的保留和检索。

长期记忆保持所需的条件是：

A.组织有效的审查。对抗遗忘的首要条件是组织背诵后的复习。不复述的信息不可能进入长期记忆。因此，我们必须及时检讨；正确分配复习时间；交替阅读和复制；注意消除前后材料。影响。

B. 使用外部存储方式。

C、注意大脑健康和大脑卫生。

长期记忆中信息的遗忘：德国心理学家艾宾浩斯认为“保留和遗忘是时间的函数”，提出了艾宾浩斯曲线。

除了最重要的时间因素外，影响遗忘过程的因素还包括：

A.记忆材料的性质和数量； B、学习程度； C、记忆材料的顺序位置（如近因效应、首因效应）； D、记记者的态度。

遗忘原因：A.衰落理论； B、干涉理论； C.抑制理论； D. 检索失败。

6.内隐记忆与外显记忆的关系

(1)加工深度因素对内隐记忆和外显记忆的影响不同。处理深度不影响内隐记忆；但对外显记忆有非常明显的影响。

(2)内隐记忆和外显记忆的保留时间不同。随着时间的推移，内隐记忆的消失速度比外显记忆要慢得多。

(3)记忆负荷的变化对内隐记忆和外显记忆的影响不同。随着记忆项目数量的增加，外显记忆会变得不太容易记住；内隐记忆的情况并非如此。

(4)呈现方式的改变对显性记忆和内隐记忆的影响不同。感觉通道的变化会严重影响内隐记忆任务的表现，但对外显记忆的效果没有影响。

(5)干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同。外显记忆很容易受到其他不相关信息的干扰，但内隐记忆则不同。

附录术语表

1.【记忆】是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。用信息处理的术语来说，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和检索的过程。

2、【反应环路】是指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的一定的闭合神经回路。当外界刺激作用于神经回路的某一部分时，该回路就会产生神经冲动。刺激停止后，这种冲动并没有立即停止，而是继续在回路中来回传递，并持续很短的时间（这就是短期记忆的生理基础）。

3、【记忆恢复】是指学习某种材料后，在一定时间间隔测得的保留量，高于刚学完后测得的保留量。这就是记忆恢复。

4.【再认】是指人们所感知、思考或经历过的事物再次出现时，仍能认出它的心理过程。

5、【回忆】是人们过去经历过的事物的形象或概念重新出现在人们脑海中的过程。

6、【主动抑制】是先学的材料对后学材料的记忆和回忆的干扰作用。

7、【后镜头抑制】是后学材料对先学材料记忆和回忆的干扰效应。

8.【内隐记忆】过去的经历对个人当前活动的无意识影响。

9. [外显记忆] 过去的经验对个人当前活动的有意识的影响。

以上是心理学考研知识中“记忆”章节的概述。这一阶段的知识是2019年心理学考研的热门考点。考生必须根据自己的考研复习计划，合理安排本章的复习。

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