论辩与真理的例子(论辩与真理的论说文)

不知不觉中，考研已进入密集阶段，此时我们不能放松警惕。那么对于审批管理部门的大家来说，如何才能抓住这个关键时期呢？

（一）关于追求真理

1、为了出版《物种起源》，达尔文放弃了高薪的牧师工作和奢华的家庭生活。经过五年的周游世界，他对动物、植物、地质进行了大量的观察和收集。他回到中国又工作了二十一年。该实验最终发表了震惊学术界的物种起源。

2、苏格拉底拿出一个假苹果，让学生闻一闻。结果，班里有一半的学生闻完后都说苹果很香。只有一名学生说，他确实没有闻到任何味道。苏格拉底最终透露，只有这个学生是对的，因为这是一个假苹果。后来，这个学生成为了一位伟大的哲学家，他就是柏拉图。原因就在于坚持追求真理的勇气和信念。

3、1922年，为了表达信仰共产主义的决心，朱德毅然脱下马靴，换上军装，放弃荣华富贵，只身来到上海。他向共产党领导人陈独秀申请入党，但遭到拒绝。于是朱德前往马克思、恩格斯的故乡寻找真理。在德国，他结识了比他小十二岁的周恩来，并向这位24岁的年轻人郑重地提出加入共产党的请求。批准后，朱德同志站在新时代的最前列，为中国革命不懈奋斗。

4、鲁迅年轻时去日本学医，初衷是医救国。有一次，纪录片里有这样一个场景。许多中国人围观一名据称是俄罗斯间谍的中国人。这个人即将被当众斩首，而周围围观的人都是实力强大却精神麻木的人。这让杜寻尤其恼火。他觉得一个人无论身体多么强大，但精神上愚昧无知，他也只能是一个毫无意义的宣传材料和看客。所以，重要的是“治愈”人们的心灵。于是，他毅然弃医追文学，以笔为武器，唤醒民族意识。鲁迅老师一生连续写下了500多篇战斗文章，成为我国伟大的文学家、思想家和革命家。

（二）辩论

关于“辩论”。辩论实际上是通过陈述事实、有道理的方式进行思想的交流和对抗。辩论方法使人们的认识从片面到多方面、从模糊到清晰、从简单到深刻。从而发现错误，发现真理。阐明真理的论证需要在实践中产生。

1、春秋战国时期两位思想家庄子与惠施之争。这场辩论的主题是河里的鱼是否快乐以及双方如何知道鱼是否快乐。也就是俗话说的“非鱼焉知鱼之乐”。

2、朱熹在江西上饶鹅湖寺会见当时著名学者陆九渊，交流思想。但鲁属于主观唯心主义。他认为善本就存在于人的内心，主张“发明本心”，要求人们发现内心美好的事物，实现自我完善。这与朱的客观唯心主义不同。于是，两人争论、争吵，从此就有了“理学”和“心学”两大流派。

3、诸葛亮与江东儒生并肩作战，说服江东名士，说服吴主孙权与刘氏联手抗曹操。

对于论文来说，积累材料是一方面。还要求考生在日常生活中多写、多练，以便将材料灵活运用到自己的作文中。

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