弹性学制下的报考选择是什么(弹性学制报考条件)

在经历了两年制研究生教育改革的风波之后，2008年以来，中国人民大学、中国传媒大学、中南财经政法大学等多所知名大学选择回归，纷纷发生变化。研究生学制由两年制改为三年制或两年制。一年半了。一时间，研究生教育制度再次成为热门话题。对于研究生来说，两年？还是三年？这是个问题。

采访中我们发现，灵活的学制对研究生考生在选择报考院校时产生了比较大的影响。超过一半的受访者表示，他们对“两年”和“三年”的问题感到困惑。如何选择。面对高校灵活的学制，我们该何去何从？

什么是“弹性学制”？

在讨论两年制和三年制各自的特点之前，我们先来了解一下到底什么是弹性学制。只有充分理解其内涵，才能做出判断。为此，记者采访了中国人民大学某学院院长（该学院是本次“回归三年制”的主角之一）。

他说，所谓弹性学制，狭义上是指学习内容具有一定选择性、学习年限具有一定灵活性的学校教育教学模式。弹性学制是在学分制基础上发展起来的，是学分制的替代发展和体现。弹性学制的最大特点是学习时间的灵活性（即提前毕业或延迟毕业）、学习过程的实用性（即勤工俭学、勤工俭学交替、分阶段完成学业），以及学习内容和学习方法的选择。性质（即学习科目分为必修课和选修课，学习方式分为校内和校外）。其最终目标是搭建各类教育相互沟通、衔接的“立交桥”，满足人们个性化、多元化的教育选择要求。

我们看到，灵活学制的目的是最大程度地满足学生的个性化需求，而不是简单地理解为两三年的学习。选择的主动权掌握在学生手中。也就是说，对于三年制学校，学生可以选择提前修满学分毕业，而对于两年制学校，学生也可以申请延期毕业。有了更多的选择，学生应该明确自己的优势和劣势，知道自己想要什么，对自己未来的生活，至少是未来三到五年的生活有一个规划。这对很多人来说都是一个挑战。

为了让研究生考生在进入考研阶段前有一个充分的准备，打一场有充分准备的“学制选拔战”，本刊采访了几位经历过的人。他们对学校系统的选择分为两个阵营。有处于“两年制”却渴望“三年制”的人，也有处于“三年制”却匆忙选择“两年制”的人。总之，几位受访者告诉我们学制选择的真正含义：““两年”或“三年”，适合自己的就是最好的。

“两年制”营：勤奋找工作

据了解，高校在实施两年制硕士学位改革时，往往会采取一些基本方法来提高学制效率。学校一般要求学生在三个学期内完成课程（部分专业可根据情况适当延长），其余时间进行科学研究并完成硕士论文。为此，大多数两年制院校普遍压缩了研究生课程。例如，北京大学经济学院2000年学制改革后，学分由50多个学分减少到40多个学分。中国人民大学设计专业两年制硕士课程中，专业课程占1/3，通识课程占20%至25%，其余为定向课程和选修课程，给学生更大的选择空间。哈尔滨工业大学两年制课程体系中，公共数学课程由“80学时数值分析”改为“30学时现代数学基础+30学时数值分析”，突出基本素质培养和专业能力。

“两年制”阵营的研究生有一个共识，那就是早一年出来意味着更多的就业机会。选择或确认“两年制”的学生一般无意进行学术研究。对于他们来说，读研究生是为了缓解就业压力，利用硕士学位拓宽就业道路。在这些学生看来，目前的就业形势一年比一年严峻，晚一年毕业就意味着要和更多的人竞争。现在，让我们来看看两位同学的研究生经历。

“计算输入与输出的比率！”

小李是中国人民大学历史学院2008级硕士生。他对今年全国人大改回三年制感到非常失望，“这次我们太倒霉了”。至于为什么报考中国人民大学历史系，他的回答很简单：就是因为中国人民大学各院系考研录取分数线中，历史系的成绩最低。小李说，他连《史记》都没有读过，因为“考研竞争太激烈了，我们小学的人没有时间读书，就得背课本、参考资料。”

他坦言，选择人民大学学习历史并不是因为对历史的兴趣，更不是因为学术上的追求，而是因为想在就业时拥有名校毕业的“金字招牌”。他说：“我们本科就读的学校是一所很普通的学校，毕业几乎就意味着失业，找工作特别难。如果不考研怎么办？虽然从就业方面来说，人大历史系可能比不上经济管理类专业的毕业生，名气大的话总会有更多的机会。但现在，本来两年就能完成的事情却花了三年时间，一拖再拖。”

小李还给记者算了一笔账。一年后他毕业了。从经济成本上来说，每月600元的生活费，他还能多出七八千元。如果算上错过一年工作的机会成本的话，读这个研究生的费用比以前的学长还要多几万！总之，这个“三年制”投入产出比太低，不划算！

“两年是工作准备期。”

刘晓是中国人民大学金融系2007届毕业生。他目前在一家世界一流的投资银行工作，第一年底薪就超过35万。能够找到一份如此满意的工作，对于小刘来说是意料之中的事情，因为他在读研之前就已经规划好了，并用了两年的研究生学习作为工作的准备期。

小刘选择读研的目的很明确：“我感觉自己还没有做好工作的准备，甚至工作的起点还不够高。”他对研究生生活也有清晰的认识和定位。他说：“其实硕士是一个准备工作的阶段，看看国外硕士的设置，我觉得自己不适合学术，所以一入学就开始为以后的工作做准备。”当然，这并不是说我不适合，相反，很多顶级咨询公司和投行都非常看重你的专业成绩，甚至会询问你的高考成绩。我不太关心理论，而是尽可能多地学习实际的东西。”基于此，他在读研究生之初就为自己设定了一个目标：在全球排名前五的投资银行之一工作。为了实现这个目标，他度过了激动人心、紧张的两年。

完成课程作业是基础。中国人民大学的研究生需要修满30多个学分，因此小刘彦一的大部分时间都花在了课程学习上。他知道自己想要什么。在学习期间，小刘不放过任何一个对他今后工作有帮助的机会。比如，他尽力积极参与导师的国际项目，甚至多次随导师去美国出差，在那里结识了很多金融界人士，这对他后来的发展有很大帮助。

此外，小刘还为实习做了一些计划。他认为实习并不是越多越好。关键是能学到东西。最好与自己的发展方向保持一致。不同的实习应该是一致的、相关的，最好有一个计划。比如，他首先到中国证监会实习，深入了解国内外金融行业的规则和运营模式。随后，他在一家知名战略管理咨询公司实习。该咨询公司与投资银行有着非常密切的业务联系。小刘认为，每个公司的实习时间最好安排在三个月左右，这样可以对公司的业务和行业的发展有一个初步的了解。实习经历多次、时间短是最不可取的。这会让公司认为你不明确自己的发展方向，是一个没有毅力和耐心的人。

就这样，对自己有着明确规划的小刘，用了两年的时间，为自己打造了一份完美的简历。经过与众多名校学生和海归的激烈竞争，小刘成功拿到了梦寐以求的offer。

“三年制”营：扎扎实实做学习

中国人民大学是“回归三年制”的代表，因此了解中国人民大学改革的过程对于我们理解三年制非常有帮助。接受采访的人大学院院长告诉记者，人大推动三年制改革主要是基于学术研究的考虑。他表示，“两年制”培养机制实施几年后，学校发现两年制研究生的学术水平无法得到保障。很多人读了两年硕士，连基本的学术能力都没有。名校的基础是学术研究。追求短期利益而忽视研究生的学术水平，无疑是最后的牺牲。

学校的理解是那些想踏踏实实学习的学生的心声。这些学生通常在本科期间就痴迷于学术研究，立志要在学术领域有所成就，他们选择的专业也是他们的兴趣所在。对于他们来说，研究生院是一个过渡期，也是学术研究的入门阶段。攻读博士学位或者出国深造是他们的终极梦想。 1[2][3]下一页

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