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    2011考研政治背诵笔记(2011考研政治难度)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-09-01 03:05:33

    《马克思主义基本原理概论》 高分指南

    考研公共政治理论课科目中,《马克思主义基本原理概论》理论性最强,区分度最高。

    所谓最理论,是指它的内容比较抽象,需要理解的东西比较多,仅靠机械记忆很难完全掌握。所谓辨别度高,就是说它在考试中具有最大的加分功能。因为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》等科目主要靠记忆和背诵。至于记忆和背诵,人们的水平一般没有明显的差距。

    由于该科目理论性最强、差异性最大,要求考生将其作为主要矛盾来对待。《马克思主义基本原理概论》由八章组成。这八章的内容由三节逻辑连接起来。第一、二、三、四章是马克思主义哲学,包含唯物主义、辩证法、认识论、历史观等具体理论。在整个马克思主义理论中,哲学处于方法论的地位。第五章、第六章是马克思主义政治经济学原理。它是运用哲学方法对资本主义社会进行具体研究,是方法论的应用和发展。第七章、第八章是科学社会主义理论,是马克思主义理论的最终结论。

    哲学、政治经济学和科学社会主义三部分中,前两部分相对困难。

    那么,如何克服它们,方法有很多,而且因人而异。在众多方法中,三个环节必不可少。

    首先,抓住“要点”。所谓“点”,就是基本概念。理论属于理性知识;理性知识的基本形式包括概念、判断、推理等。概念是最基本、最根本的。不仅要熟练记住基本概念,还要很好地理解它们。理解的方法是首先掌握概念的核心词;然后掌握它的定语。这样的操作不仅全面,而且有重点、有层次、符合思维的顺序和节奏。

    其次,抓“线”。所谓“线”就是基本结论。这些基本断言通常是命运客观问题的直接材料,熟练的记忆就等于直接得分。读一百遍,其义自会显现。熟练的记忆力也是理解的基石。

    最后,在掌握基本概念和重要结论的前提下,将知识连接成逻辑系统。绘制逻辑图是推荐的方法。

    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 高分指南

    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门非常全面的课程。其较强的综合性不仅体现在本课程是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的融合,而且各个知识点相互交织、相互贯通。

    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 共十五章。按照其内在逻辑关系,它由概述、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系三部分组成。第一章和第二章属于总论部分,主要介绍马克思主义中国化的历史进程、理论成果和本质。虽然这部分的内容是对基本概念、基本问题、基本特征以及相关概念之间的辩证关系的介绍,但考生应重点关注基本概念的理解和记忆,特别是加强对一些相似概念的理解。相关概念的判别和分析,提高回答客观试题的能力。第三、四章属于《毛泽东思想》第二部分。考生备考的主要方向是了解相关概念、原理和知识点。另外,这部分内容与《中国近现代史纲要》的相关内容有重叠。主观材料分析问题可以结合当时的历史背景来制定。考生应结合这两门课程的相关内容进行复习和准备考试。处理主观试题和跨章节、跨学科的试题。第五章至第十五章属于“中国特色社会主义理论体系”,无论是涉及的内容还是所占的篇幅,都是本课程的重点和主要内容。在以往的考试题中已经有过测试,所以考生应该把精力和时间集中在准备考试上。他们不仅要理解和记忆应对客观试题的相关概念,还要记忆相关原理和相关知识。重点回答主观试题,以及与时事相关的跨章节、跨学科、综合性练习。

    根据考试大纲,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是考研政治学卷子得分最高的科目,约30分。因此,考生必须将本课程作为复习和准备。重点。根据题型结构和考点分配比例,本课程总分30分,其中单选题约4至5题,每题1分,共4至5分; 5至6道选择题,每题2分,共10~12分;一道材料分析题得10分。

    《中国近现代史纲要》 高分指南

    中国近代史是指1840年以来的中国历史。其中,从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史,是中国近代史; 1949年中华人民共和国成立以来的历史,就是中国的近代史。

    中国近代史,就其主流和本质而言,是一代又一代中国仁人志士为救亡图存、实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史;特别是中国各族人民的历史。我们在****************的领导下,进行了伟大而艰苦的斗争,通过新民主主义革命赢得了民族独立和人民解放的历史;通过社会主义革命和建设和改革,逐步把积贫积弱的旧中国变成初步繁荣、充满生机和活力的社会主义新中国。

    《中国近现代史纲要》分为《从鸦片战争到五四运动前夕的八十年风云变迁》(1840年到1919年)、《从五四运动到建国三十年》 《新中国成立》(1919年至1949年)和《——从新中国成立到社会主义现代化新时代的辉煌历史征程》(1949年至2007年),历史跨越近170年。不过,《中国近现代史纲要》与高校的历史课程有所不同。通过近代史来学习政治理论,这是考生应该高度重视的。

    《中国近代史纲要》是全国普通高等学校本科生思想政治理论课必修课之一。通过本课程的学习应该达到什么目的?主要目的是了解近代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律,“了解民族历史和国情,深刻理解历史和人民如何选择了马克思主义”,选择了中国,选择了马克思主义。社会主义道路。”

    具体来说,应达到以下目标和要求:

    一、认识外国资本帝国主义给中国带来的深重苦难及其与中国封建势力的结合,以及近代以来中国所面临的挑战:争取民族独立、人民解放、实现国家富强、人民幸福繁荣。两项历史任务;认识到必须推翻半殖民地半封建的社会制度,赢得民族独立和人民解放,才能开辟集中力量现代化建设的道路,认识革命的必要性。正义与进步;自觉继承和发扬近代以来中国人民的爱国传统和革命传统,进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。

    2、了解近代以来我国先进分子和人民救亡图存的艰苦探索和顽强奋斗的过程和经验教训;注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的政治纲领,了解旧民主主义革命让位于新民主主义革命、资产阶级共和国让位于人民共和国的原因;了解历史、人民如何选择中国****************和马克思主义,进一步增强拥护中国共产党的领导、接受马克思主义指导的自觉性。

    3、联系新中国成立后的国内外环境,认识中国人民走上以****************为主导力量的社会主义道路的历史必然性;深刻认识实施改革开放、搞好现代化建设的重大意义,结合社会主义改造后我国现代化建设的发展特别是改革开放以来取得的伟大成就,深刻认识我国选择的正确性社会主义;进一步树立“只有社会主义才能救中国”、“只有社会主义才能发展中国”,坚定走中国特色社会主义道路的信心。

    4.紧密结合我国近代历史实际,通过分析有关历史进程、事件和人物,提高运用科学的历史观念和方法论分析评价历史问题、辨认历史是非和社会发展方向的能力。

    《思想道德修养与法律基础》 高分指南

    《思想道德修养与法律基础》是一门全新的大学生思想政治教育和法制教育必修公共课程。是研究生考试公共思想政治理论课新增的内容。具有很强的实效性、吸引力和感召力。特征。

    《思想道德修养与法律基础》共八章,内容包括思想道德修养、法律依据;前六章为思想道德修养,后两章为法律依据。这八章的内容由四个部分逻辑连接起来。第一、二章涉及思想教育,以理想信念教育为核心,引导大学生继承和弘扬爱国传统和民族精神;第三章涉及人才的培养,这是思想教育的延伸,因为只有树立远大的理想,追求理想,才能真正实现人生的价值;第四、五、六章涉及道德教育,以公民基本道德规范教育为基础,帮助大学生正确认识社会公德、职业道德、家庭美德;第七章、第八章涉及法制教育方面,围绕社会主义法治理念和法律意识,帮助大学生充分认识依法治国、建设社会主义法治国家的主要内容和必要性。成为合格守法公民。

    其中第2章、第4章、第6章、第7章是《思想道德修养与法律基础》的重要内容,难度很大。参加2010年全国统一硕士研究生招生考试。因此,考生在复习和备考时应重点关注这些章节的内容。

    通过对2010年全国统一硕士招生考试真题分析,我们发现《思想道德修养和法律基础》部分的考试角度和方向具有以下特点:一是主要考查基础知识,较少考查考生的主观能力;二是与现实生活联系比较密切,实用性强。对此,建议同学们在复习备考时重点关注以下两点:一是熟练记忆基本概念、基本判断和关键知识;二是联系现实热点问题,结合具体案例和生活中的案例。建立名言警句与相关知识点之间的呼应和联想。

    按照《考试大纲》的安排,本科目考试成绩为18分:包括4道单选题、2道选择题、1道分析题。

    《当代世界经济与政治》 高分指南

    《当代世界经济与政治》 原来是完整的课程。考研课程改革后,从该课程中提取了10多个考点作为考研考核内容。

    与其他思想政治理论课相比,《当代世界经济与政治》具有三个显着特点:

    首先,现实。本课程内容紧密联系实际,具有较强的现实感。这基本上就是当今世界正在发生的事情。这一特点,一方面让学生学习起来更容易,因为书本上的很多知识可以直接联系实际;但另一方面也增加了学习的难度,因为很多事情随着时间的推移还没有定下来,处于变化的状态。其中,存在很大的不确定性。

    第二,开放性。这门课程没有讲到很多原理,很多判断和意见因人而异,不是很规范。这一特点让很多学生对这门课程感到“老虎吃掉一切,却没有办法吃”的困惑和迷茫。

    第三,陌生感。本科教学中,《当代世界经济与政治》作为选修课存在。由于政策将其定位为选修课,结果是许多学生根本不选修。

    基于本课程现实性、开放性、陌生性的特点,以及本课程仅考一道分析题的考试要求,建议学生在学习本课程时应做到以下几点:

    首先,单独看它的轮廓。所谓粗糙度,就是最基本的框架结论。因为细节的知识既没有经过测试,也没有以不同的方式进行解释,所以没有必要纠结。

    二是把握是非方向。所谓是非方向,就是知道是非。例如,“经济全球化”应该分开对待;例如,应积极看待"政治多极化"。

    三是密切关注热点问题。本课程试题的制定通常与实际密切相关。因此,我们平时应该适当关注世界热点问题。特别注意那些与热点相关的测试点。

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