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    2012考研数学辅导之答题技巧和方法(2012考研数学解析)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-29 02:06:15

    经过前面的基础复习和强化训练阶段,考生已经形成了解题的方法和思路。冲刺阶段的模拟练习也增强了考生的应试能力。那么,如何稳定最后一个月的数学,最终获得高考呢?有分数了,还需要掌握答题技巧。考研数学教研室总结了以下要点,供大家参考。学生在复习的同时要了解答题技巧,这样可以大大提高解题的准确性。

    首先,同学们必须确认几个问题:

    1、这个时候,如果你对数学中的基本概念、方法和原理还不清楚,那么你在解题时肯定会遇到各种各样的问题,很容易失去一些基本点。因此,大家最后一定要充分理解基础理论知识,深入理解基本概念、公式、定理、图表,掌握知识点。

    2、这个时候一定要利用最后一个月的时间来拓展解题方法,提高解题能力。使知识系统化、条理化,拓展出题方法和思路,熟悉考试出题方式。尤其是解决综合考试题和应用题的能力。必须理清相关知识的纵向和横向联系,形成一个有机的体系。同时,还要提高出题质量。每一道题做完后,都要总结所涵盖的知识,归纳其所属的题型,做到举一反三。

    3.现在是学习真题、总结命题规则的最佳时机,所以大家要特别关注往年的真题。学习真题是各科复习过程中不可或缺的一部分,数学也不例外。如果你充分利用过去的论文,它会节省你的时间,让你的复习思路清晰。对往年论文的学习和研究要贯穿整个评审过程。

    学习真题时一定要注意: 抓住复习重点—— 重点强化、全面复习真题中重复出现的知识点;重点复习真题涉及的知识点和题型;感受设题思路——除了巩固和完善自己规划的题外,还要把近五年来出现过的极限真题全部做一遍,感受一下命题中心在这个知识点上是如何设题的过去几年,尝试一下自己做这类问题。您对问题类型有信心吗?发现命题规律——、在规定的考试时间内成套练习历年真题。这样,你就能充分掌握真题的规律,从而习惯这类题的设置方式。一般来说,命题的思路和模式短期内不会有太大变化,因此熟悉往年的命题模式有助于你从容地面对考试。最后就是找到考试的感觉,一边做题一边感受真实考场的氛围,熟悉考试体验。

    接下来我给大家提供几种答题技巧。希望大家认真理解、灵活学习、运用。

    1、最基本的技巧就是踩分得分

    对于同一个问题,有的人理解深,有的人理解浅,有的人解决的多,有的人解决的少。为了区分这种情况,评分方法是给你知道的分数。我们把这种方法称为“踩点给出点”。踩知识点可得——分,踩得越多得分越多。

    针对这种情况,针对考试中较难的题采取了一定的策略。基本精神是能解决的题力争不丢分,部分理解的题力争多分。对于我们知道如何解决的问题,我们需要解决长期存在的“知而不正、正而不全”的问题。有些考生拿到题目后,明明知道怎么做,但最后的答案却是错误的。尽管有些考生的答案是正确的,但存在逻辑缺陷或概念错误,或者缺少关键步骤。因此,在回答自己会答的题时,要特别注意表达准确、考虑周密、写作规范、语言科学,防止“每节扣分”。对于考生会做的题,阅卷老师更注重寻找合理的成分,分段评分。因此,“解决不了的题给一两分容易,能解决的题给满分”。对于绝大多数考生来说,更重要的是如何从无法回答的问题中获得分数。有什么样的解题策略,就有什么样的评分策略。其实你要做的就是认真写下解决问题的实际过程,这就是最好的评分技巧。

    2.有时候大题可以得到小分

    如果你遇到一个确实无法解决的非常困难的问题,明智的解决问题策略是将其分解为一系列步骤或小问题,并尽可能多地解决问题的部分。如果你能计算的话,就写下几个步骤。失败并不意味着成功。特别是那些解题水平明显的题,或者已经编程的题,每一步计算分值都可以进行评分。虽然最终的结论还没有出来,但是比分已经过半了。这就是所谓的“大题小题”,确实是个好主意。

    3、先将卡住的地方留空,然后再往前推

    解决问题的过程卡在某个过渡环节是很常见的。这时候我们可以先承认中间结论,然后推回去看看能否得出结论。如果不是,说明这种做法是错误的,立即改变方向;如果能够达到预期的结论,就回去集中精力克服这个“卡点”。

    由于考试时间有限,想要克服“卡点”已经来不及了,所以可以把前面的写下来,然后写上“确认某个步骤后,继续……”,继续做下去结束。这是一个跳过步骤的答案。也许,稍后,中间步骤就会弄清楚。此时,不要随意插入。你可以在最后加上“事实上,某个步骤可以如下证明或计算”,以保持论文的整洁。如果题中有两题,而你想不出第一题,则可以将第一题视为“已知”,“先做第二题”。这也是一个跳过步骤的答案。

    4.退而求进是最高境界

    “以退为进”是解决问题的重要策略。如果你不能解决提出的问题,那么你可以从一般退到具体,从抽象退到具体,从复杂退到简单,从整体退到部分,从较强的结论退到较弱的结论。简而言之,退回到一个你可以解决的问题。为了避免“从一处概括到另一处”的误解,应该开门见山,写“这道题分几种情况”。这样,也将为寻找正确且通用的解决方案提供有意义的启发。这项技术要求学生在解决问题时达到一定的水平才能理解它。如果他们能做到这一步,那么什么问题都不是问题。

    总之,大家不仅要坚守复习阵地,还要总结提高技能的方法,为实战做好充分准备。

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