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考研短文写作失分的主要原因及分析(考研短文写作失分的主要原因及分析怎么写)
通过对考生试卷的抽样分析,我们得出考生主要存在以下问题:
(一)无法审视主题、偏离主题的。很多考生在开始写题的时候,并没有复习和构思写作题的概念。有的担心时间不够,有的写不出来。如果文字不对或者时间到了,他们就得赶紧结束。
(2)用中文思考,逐字翻译。有些考生对英语的选词、句子的选择不太清楚,就用中文来写文章。
时不时地把中文句子硬翻译成英文,结果既非驴非马,也无法理解。
(3)词语搭配不当。英语的一大特点是其丰富的习语和固定的搭配,包括动词短语、介词短语和形容词短语。例如(花很多时间做某事)“花很多时间在…”不能改为“花很多时间”在…”。词语之间的固定搭配是由历史形成的。其中一些可能看起来不合逻辑,但它们是真实的用法。
(4)词汇量小,表达困难,有拼写错误。有的学生在写作中用的太少,有的学生知道如何使用但无法拼写出来。这样一来,他们就只能用中文来代替,成绩自然也不会理想。
(5)句子逻辑关系混乱。由于汉语结构的影响,一些考生在句子中主语、谓语、状语之间的位置安排不当,造成逻辑混乱。例如:我们的英语课经常讲故事。应该改为:我们经常在英语课上讲故事。
(6) 不能用相关词来转移前面的句子和段落。连接词或过渡词使上下句子、段落合理连接。前后衔接,使表达富有逻辑性,同时结构严谨,文章紧凑。例子:
人们学习英语是为了使用它,有些人学习英语是为了出国学习或工作。其他人学习它是为了阅读英文书籍和杂志,或者与说英语的外国人打交道。
使用适当的相关词,改进是: 人们学习英语是为了实用目的:有些人学习英语是为了出国学习或工作,而另一些人学习英语是为了用英语阅读或交流。
(7) 语法错误。语法错误的主要表现是:
1)无法区分及物动词和不及物动词,如:rise和raise;听、听等;
2)误用被动语态和主动语态,如interesting、interested;说话和口语等
3)词类混淆,将动词或形容词误当名词,将名词或动词误当形容词等。例如,好处、有益;困难和困难;愉悦和愉悦等等。
4)混淆可数名词和不可数名词,如family、practice等。
5)冠词、情态动词、介词、代词等错误,如:an English book、should did、must did等。
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