2018考研联考综合逻辑之求异法答案解析(求异法逻辑形式)
米尔五种方法中的差值法是考试中最常考的方法。所谓差异法，是根据研究对象出现和不出现的两次情况，其他相关因素相同，只有一个相关因素不同，从而判断这两者之间的因果关系。差异因素和研究对象。这部分考试常见的题型是加强题和弱化题，即寻找加强项或弱化项。如果你正在寻找加强项，那么就寻找相同的因素，因为问题中给出的相似因素越多，结论就越可靠。如果你正在寻找削弱项，那么就寻找不同的因素，因为其他不同因素的存在可以有效地削弱结论。所以我们可以得出结论：求异强化了求同，求异削弱了求异。下面我们通过两个例子来验证这个方法是否有效。
【实施例1】村东、西两块玉米田中，东田施过磷酸钙元素肥，西田不施。结果，东部土地亩产玉米300公斤，而西部土地亩产仅150公斤。所以，东部土地之所以比西部土地产量高，就是因为施用了过磷酸钙元素肥。
以下哪一项如果为真，最能削弱上述论点？
A、田地东侧施的过磷酸钙是过期肥料。
B、北方土地施过硫酸钾化肥，玉米亩产220公斤。
C. 每个田地里种植四种不同类型的玉米。
D. 两地块田间管理无显着差异。
E、东西两块地的土壤质量不同。
【正确答案】E.
【中工分析】显然这是一道弱化题，基于“求异、弱化求异”，所以我们这道题要找的是东西两块土地的差异。选项ABCD没有提及两者的区别，因此被排除在外。选项E表明东西两侧两块土地的土壤质量不同。这说明还有其他因素影响论证，可以有效削弱问题，故选E。
【实施例2】 在一项实验中，一半受试者作为实验组，大量食用某种辣椒。另一半作为对照组，不吃辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差很多。这一结果归功于维生素E，它是辣椒的主要成分之一。
以下哪一项如果为真，将最有助于证明这种辣椒中的某种物质导致了这个实验结论。
A、上述结论中提到的维生素E存在于所有蔬菜中。为了保证营养，必须摄入一定量的这种维生素E。
B. 实验组的人食用辣椒的量在政府食品法规规定的安全量之内。
C.第二个实验中，只有一组给予大量辣椒作为实验组，并且没有不吃辣椒的对照组。
D. 实验前，将两组实验对象按照认知能力平均分配。
E. 在上述实验中，实验组吃的辣椒比他们日常生活中消耗的多得多。
【正确答案】D.
【中工分析】这是一道增强题。问题中的论据是“吃辣椒会影响人的认知能力”。根据“求异，不如求同”，所以我们要寻找的是与论点一致、能够支持论点的选项。 ABCE均为不相关选项，D项注明“实验前根据认知能力对两组实验对象进行均分”，充分保证了两组实验结论中人类认知能力的偏差只受影响以胡椒为主，排除其他干扰因素。所以选D。
通过上面两个关于差分法的例题，我们可以了解到差分法在考试中将如何考验我们。我们做题的时候一定要记住：求异加强求同，求异削弱求异。这可以让你快速排除不相关的选项并最终选择正确的答案。
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