点·线·面(点线面原则)

谈到考研政治，很多同学都存在误解。他们认为这门学科很容易学，很容易在短时间内完成。考试前看一下并背下来就足够了。这是完全错误的。要知道，政治学考研一共包括5个子学科，再细分为10个具体科目。内容非常多，而且各个学科之间的差异也很大。

这些差异不仅体现在具体内容上，还体现在难度和学习方法上。例如，总体来说，马克思主义基本原理是最难的，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论得分最高，中国近现代史纲要、思想道德修养和法律基础都比较容易，而且情况也比较容易。而政策和当代世界政治、经济是最短的。由此看来，从2015年考研全年规划来看，政治学习的水平是非常明确的。

春天，聚焦马克思主义基本原理更加安全、更加科学。上半年，要以学习马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为重点，努力打好政治纪律基础。下半年，辅以中国近代史纲要、思想道德修养、法律基础等学习，进一步夯实基础，增强能力。考前即可掌握形势政策和当代世界政治经济。那么，考研政治学应该遵循什么逻辑顺序呢？

我们政治教研室老师说，一般来说，考研政治学习应该遵循“点、线、面、体”的脉络和顺序。这在马克思主义基本原理和其他政治学科中尤其明显。也有不同程度的表现。

1.“点”——核心理念——政治学习基石

考研政治，特别是马克思主义基本原理中，有大量非常重要但又很难理解的概念，比如“物质”、“意识”、“联系”、“发展”、“矛盾”、 “实践”、“认识”、“社会存在”、“社会意识”、“生产力”、“生产关系”、“经济基础”、“上层建筑”、“工农武装分裂”、“土地“革命”、“新民主”、“道德”、“法治”、“全球化”等等，这些基本概念就像研究生英语的核心词汇、研究生数学的基本专业术语。它们是整个学科的基石，也是学习该学科的垫脚石。如果没有牢牢掌握这些基本概念的准确含义，就很难甚至不可能构建整个学科建设的基础，更谈不上建立学科知识体系并灵活运用这种知识和知识体系来解决问题。正所谓“地基不牢，地动山摇”。

因此，从3月份甚至更早开始，学生就应该重点学习和掌握政治核心概念，特别是马克思主义基本原理。通过老师的讲授，认真理解每个重要概念的内涵和外延。自学学生要更加注重对一些关键概念的理解，切不可似是而非地理解或想当然。那会带来非常不好的结果，给后续课程的学习和最终的答案带来障碍。这就是弗朗西斯·培根所说的“洞穴幻觉”。

首先，学生在学习政治课程的基本概念时必须非常严谨，并根据教材和教学大纲中准确的解释来理解它们。例如“物质”、“实践”、“新民主主义”等。

其次，在结合具体事例帮助理解陌生概念时，要区分事例的重点。很多例子往往只能从具体的方面反映某个概念的含义，很难概括概念的全部含义。因此，例子不能代替概念。例如“互联互通”、“发展”、“全球化”、“社会主义核心价值体系”等。

再次，触类旁通学习时要注意相似概念之间的差异，避免混淆。例如“意识”与“理解”、“幻想”与“幻想”、“新民主主义”与“人民民主专政”、“经济全球化”与“区域经济一体化”等。

最后，在学习基本概念时，不要陷入学用脱节、纸上谈兵、“空对空”的误区。我们要理论联系实际，学以致用，通过应用加深对概念的理解。一方面，学习概念时，需要联系生活中的事例、当前的政治热点以及其他政治学科的相关内容来理解。例如，在学习马克思主义基本原理唯物史观部分中的“历史人物”和“人民群众”概念时，可以联系《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想概论》的相关内容中国特色社会主义理论体系。另一方面，在学习基础概念时，还应该适当做一些专门的试题，以了解出题格式以及考试的重点。

2.《线》——基本命题——政治学习的本质

如果说核心理念是政治学习的基石，那么基本命题则可以说是政治学习的灵魂和本质。命题是指概念之间关系的表达，表现为可以判断对错的句子。例如，“物质”和“意识”是两个概念，“物质决定意识”是一个命题。这个概念以单个词的形式出现，没有办法判断它是对还是错。命题表现为一个语义完整的句子，它本身就是一个判断，可以区分对错。比如，从辩证唯物主义的角度来看，“物质决定意识”是对的，“意识决定物质”是错误的；从唯物史观来看，“人民创造历史”是对的，“历史人物创造历史”。这是错误的。

从某种意义上说，甚至可以说，整个政治学科都是由命题组成的。考研政治中的基本命题就像考研英语中的重要句子、考研数学中的核心公式一样。它们是整个学科的灵魂和本质。考研命题在考研中表现为马克思主义基本原理的“基本原理”、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的“思想”和“理论”、中国近现代史纲要的历史结论”和“经验”。思想道德修养和法律基础、时事政策、当代世界政治经济的“时事热点”中的“教训”、“道德律令”和“法律原则”。

正如“移点连线”、“连点连线”的原理一样，核心理念是考研政治的“点”层面，基本命题构成了考研政治的“线”层面。通过连接相关概念的入学考试政治。这是在概念学习的基础上必须遇到的重要阶段，也是进入下一个环节“线动面”阶段之前必须经历的重要阶段。命题的学习和概念的学习有很多相似之处，但也有很大不同。

首先，命题的学习和掌握是建立在对概念的理解和掌握的基础上的。一旦概念掌握不好，命题学起来往往会很困难。比如，如果我们学不好“物质”和“意识”这两个核心概念，就很难全面准确地理解“物质决定意识”的基本命题。

其次，命题在一定程度上比概念更容易学习和理解。由于命题是一个语义完整、表达清晰的句子，学生往往能更好地掌握这句话所表达的基本含义。概念常常是陌生的。即使有些概念与生活中的词语相同，但其含义往往与生活中不同甚至相差很大。这在马克思主义基本原理中表现得尤为突出。

第三，命题与现实生活和当前政治热点话题的结合比概念更直接。比如“实践是认识的基础”这一命题，很自然地与生活中的俗语“实践出真知”结合在一起，但如果只是“实践”和“认识”的概念，那就稍显不足了。疏远了。再来一点。

最后，命题的学习具有深化概念和掌握原理的双重意义。在命题的学习中，我们还原每个概念所在的语言环境和问题域，以便我们更深入地理解这些概念。同时，就像考研英语的关键句、考研数学的基本公式一样，基本命题构成了考研政治的基本原则。也就是说，考研大纲要求的掌握基本原理，实际上就是掌握这些基本命题。

可见，核心理念和基本命题对于考研政治具有至关重要的意义。但距离进入考研考场、面临考研政考还有很长的路要走。还要形成以核心概念和基本命题为基础的知识体系和答题技巧，进入考研政治的“面”和“体”层面。由于篇幅限制，这些将在下一篇文章中进行分析。祝愿同学们考研政治学习“点石成金”、“飞针走”、“面面俱到”、“天衣无缝”。

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