质量互变规律辩证关系原理及方法论(质量互变规律辩证关系)

—— 考研张立斌

关于素质相互转化的规律，今年复习我们会重点准备选择题。对于质量相互转化规律的研究，我们主要从以下几个方面入手：

首先，区分几组概念：质量、数量和程度。质量是一种事物区别于其他事物的内在决定因素。认识事物的本质是认识和实践的起点和基础。量是事物存在和发展的规模、程度、速度，以及其组成部分在空间上的排列组合等，可以用数量来表示。认识事物的数量，是认识的加深和精确；只有正确认识事物的数量，才能正确估计事物在实践中的地位和作用。度是事物维持自身质量的数量极限，即事物的范围、幅度和极限（这里需要区分度和关节点，度是范围、幅度和极限，关节点是事物的范围、幅度和极限）度的限制）。只有有了知识，我们才能准确把握事物的本质，避免混淆不同的事物。只有有了知识，才能为实践活动提供正确的指引，即适度的原则，防止“过度”或“不足”。

量变是指事物的增加、减少、秩序变化。它是保持事物质量相对稳定的微小变化，体现事物渐进过程的连续性（特点：渐进性、连续性、不显眼性）；质变是事物的微小变化。属性发生根本性变化（特征：跳跃、不连续、显着变化）。量变和质变的区别在于事物的变化是否超出程度的范围。

量变与质变的辩证关系： 1、量变是质变的必要准备（或者说量变是质变的条件。没有量变就不可能发生质变。这里错误的观点是突变论）； 2、质变是量变的必然结果（即质变是量变的必然趋势。纯粹的量变不会永远持续下去，当达到临界点时，就会突破程度和质变的范围）将会发生变化。）； 3、量变和质变相互渗透。简而言之：量变和质变是相互依存、相互联系的。量变引起质变。在新的质的基础上，事物开始发生新的量变。这样的循环就形成了事物品质相互变化的规律性。其方法论意义在于：在实际工作和生活中，要把远大的理想目标同求实的科学精神结合起来，把敢于思考、敢于冒险的革命精神同脚踏实地的工作作风结合起来，反对保守并按兵不动。以前，我反对急躁、做白日梦。

在回顾质量互变规律时，要注意概念的区分和方法论意义的记忆。

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