遗忘 心理学(遗忘心理学概念)

众所周知，心理学是一门看起来丰富多彩，但实际理论却复杂而枯燥的学科。各种原理都很复杂，所以我们有必要把知识点整理清楚，帮助大家更好的复习。我们来看看2016年的候选人。

忘记

一、含义

记忆内容无法保留或难以提取的现象；遗忘有不完全遗忘、完全遗忘、暂时遗忘和永久遗忘。

2. 遗忘曲线

艾宾浩斯以无意义的音节为材料，用简约的方法来研究记忆。结果表明，刚学习后保留的信息量最大，学习后短时间内保留的信息量急剧下降。例如，1小时内保留的信息量下降到44.2。 %，然后逐渐下降，最后趋于稳定。

3. 遗忘理论

（1）衰退学说：材料的记忆会在大脑皮层留下痕迹，遗忘是由于这些痕迹缺乏强化而造成的。

(2)干扰理论：遗忘是由于其他刺激对学习和回忆的干扰而造成的。干扰理论可以用前摄抑制和回溯抑制来解释。

（3）压抑理论：弗洛伊德认为遗忘是由于情绪或动机的压抑而造成的。有些经历是痛苦的，因此被压抑在无意识中。一旦解除压制，记忆就可以恢复。

(4)检索失败：长期记忆中的信息永远不会丢失。遗忘的发生是因为没有找到适当的检索线索。

4.影响遗忘的因素

（1次。

(2)记忆材料的性质和数量。

(3)学习材料的意义。

（4）学习程度：适当的过度学习（150%），记忆效果较好。

(5)记忆材料的顺序位置：如近因效应、首因效应。

（6）了解记者的态度。

内隐记忆（补充）

1.内隐记忆的含义

过去的经历对个人当前活动的无意识影响。

2. 内隐记忆的经典测量

(1)感性识别。

(2)填入茎。

3.内隐记忆与外显记忆的区别

(1)处理深度对内隐记忆没有影响，但对外显记忆有影响。

(2)内隐记忆比外显记忆持续时间更长。

(3)记忆负荷对内隐记忆遗忘几乎没有影响，但对外显记忆影响很大。

(4)呈现方式对内隐记忆影响很大，但对外显记忆几乎没有影响。

(5)干扰因素对内隐记忆没有影响，但对外显记忆有影响。

和很多资料一样，我们的整理只是作为辅助，切不可过于依赖。在复习过程中，一定要根据自己的实际情况查漏补缺，力求最大限度地发挥复习材料的用处。

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