考研英语2017年text2(考研英语1999年真题解析)

（本文作者高子冷，——，中国公学考研名师导师）

真题是考研英语培训的好教材。 CCPS考研高中老师分析了1999年第三篇英语阅读文章，2017年考研的同学可以学习一下。

这篇文章虽然被归类为科技文章，但也是难得的关于教育的话题。本文主要关注计算机教育。讨论了将计算机学习引入课堂是否可行以及其目的是什么。这篇文章的难点在于如何总结作者的论点，其次整篇文章充斥着大量长句。这些长句有的是结构复杂的长难句；有的是长难句。但也有一些句子虽然简单但很长，也会给考生的阅读理解带来压力。

问题59是关于作者认为当前将计算机学习引入课堂的热潮是什么。显然所考察的是作者的观点，而作者的论点需要到原文中去寻找。这道题的难点之一是很多学生不认识这四个选项中出现的单词。老师再次强调，要想学会阅读，必须具备良好的词汇基础。

选项A 深远意味着影响深远，选项B 可疑导向意味着定位不明确，选项C 自相矛盾意味着自相矛盾，选项D 彻底改革意味着彻底改变。很多学生在读到这篇文章时，都会被其激进的教育改革所震撼，以及文章中出现的矛盾，从而错误地选择了C或D项。这其实是研究生英语考试中常见的干扰选项设置方法。原文中的措辞略有改动，以迷惑观众。原文说的是两派的观点是互相矛盾的，而不是他们自己的。原文章说的是有一群人想要改变教育，而不是作者的观点。作者的观点是，很少有该主题的作者探讨过这种区别……将计算机带入教室的运动出了什么问题。考生未能看出这是作者的观点，关键在于他们不知道“很少有人认为/知道”（No one thinks/knows）这个表达的意思是“我（作者）认为/知道”。所以答案是B。

问题60 询问教育对于所有儿童都不可或缺的概念。解决问题的关键是要认识到题干中可有可无的意思是不可缺少的。你可以发现，Everyone is fit to be education（每个人都适合接受教育）是同义词，替代教育对所有孩子来说都是不可或缺的。根据原文，“每个人都适合接受教育”的概念出现在With optimism feature of all Industrialized states（随着工业化国家乐观特征的出现）。介绍了这一概念出现的背景，故选择D选项（来自工业化国家的乐观情绪）。

问题61 询问从有关作者所在国家欧洲职业培训模式的文章中可以推断出什么。根据关键词“欧洲和专业培训”定位第三段。第三段前两句提到专业培训的理由是适当的，但在第三句中出现了关系词“然而”，表明转折点，提出了相反的观点，否定了专业培训的做法。四个选项中，对专业培训持否定态度的是选项C。

第62题询问作者认为基本的计算机操作技能应该是什么。根据问题主干，我们可以了解到该问题是关于作者的观点，因此我们需要在原文中寻找论点。根据关键词基本计算机技能，我们可以定位到第四段，也就是说找到第四段中的论点就可以解决。问题。在第四段的倒数第二句中，我们可以看到讨论的是计算机基础技能，而作者的观点只是与真技能的宿主相辅相成（对掌握真技能仅起到辅助作用）。考生错误的关键在于，他们没有认出选项A中的“互补”和“辅助”这两个词，看不出它们是同义替换。

总之，文章虽然难懂，但是出题只需要你自己定位准确，就能解题。文章的另一个难点是，有很多核心词很难记住，比如乐观、悲观、强调、竞争等。学生必须记住，词汇是准备英语考试的基础。如果词汇没有通过，英语阅读就无法顺利进行。

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