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考研完型填空做题技巧(考研完型填空真题讲解)
1. 目标
1.明确完形填空阅读方法:段落比较法
2.明确三个主要概念:逻辑关系、态度、主题
3了解如何对选择进行分类和比较。
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2. 内容
2004年完形填空考试题
许多关于青少年犯罪(青少年犯罪)原因的理论要么关注个人,要么关注社会作为主要影响因素。关于个人的理论(21) ____ 表明儿童从事犯罪行为(22) ____ 他们没有因以前的不当行为而受到充分的惩罚,或者他们通过(23) ____ 与他人一起学会了犯罪行为。关注儿童在(24) ____ 中犯罪的社会作用的理论,认为他们未能超越其社会经济地位(25) ____ 作为对中产阶级价值观的拒绝。
大多数青少年犯罪理论都集中在弱势家庭的儿童身上,(26)____来自富裕家庭的儿童也会犯罪。后者可能会犯罪(27) ____ 缺乏足够的父母控制。然而,所有理论都是试验性的,并且(28) ____ 会受到批评。
社会结构的变化可能会间接(29)____青少年犯罪率。例如,经济变化(30) ____ 导致青年就业机会减少和失业率上升(31) ____ 使获得有酬就业变得越来越困难。由此产生的不满情绪可能会在(32) ____ 导致更多青少年陷入犯罪行为。
这些年来,家庭也发生了(33) ____ 变化。更多家庭由单亲家庭或两名在职父母组成; (34) ____,孩子在家里可能受到的监督较少(35) ____ 在传统家庭中很常见(36) ____。缺乏父母监督被认为是青少年犯罪率的一个影响因素。其他(37) ____ 原因包括在学校受挫或失败、毒品和酒精的增加(38) ____ 以及虐待儿童和忽视儿童的增加(39) ) ____。所有这些条件都会增加儿童实施犯罪行为的可能性,(40)____尚未建立直接因果关系。
21.[A]作用[B]依靠[C]居中[D]固结
l 22.[A]在[B]之前除非[C]直到[D]因为
l 23.[A]互动[B]同化[C]合作[D]协商
l 24. [A]返回[B]回复[C]引用[D]响应
l 25. [A] 或[B] 而是[C] 而是[D] 或其他
l 26.[A]考虑[B]忽略[C]突出显示[D]丢弃
l 27. [A] on [B] in [C] for [D] with
l 28. [A]免疫[B]抵抗[C]敏感[D]受试者
29. [A]影响[B]减少[C]堵塞[D]反映
l 30.[A]点[B]领先[C]来[D]金额
l 31. [A] 总体[B] 平均[C] 对比[D] 详细
l 32.[A]案例[B]短[C]转[D]本质
l 33. [A] 幸存下来[B] 注意到[C] 承担[D] 经历过
l 34. [A] 相反[B] 因此[C] 类似[D] 同时
35. [A] 比[B] 那[C] 其中[D] 作为
l 36.[A]体系[B]结构[C]理念[D]传承
l 37. [A] 可评估[B] 可负责[C] 可忽略不计[D] 难以置信
l 38. [A]费用[B]限制[C]分配[D]可用性
l 39. [A] 发生率[B] 认知度[C] 曝光率[D] 受欢迎程度
l 40. [A] 提供[B] 因为[C] 尽管[D] 假设
3、具体方法
首先,仔细阅读第一句话。
许多关于青少年犯罪(青少年犯罪)原因的理论要么关注个人,要么关注社会作为主要影响因素。
完形填空的第一句要注意以下几个部分:主题、表示逻辑关系的词语、作者的态度。这句话中,很多表明作者对这句话的内容有负面评价。这是因为,为了表达他的独特性和性格,考研一般都会对大多数人所说的进行负面评价。因此,本文的态度结构首先是消极的。很可能后面会提出作者自己的说法,所以在涉及到别人的理论选项时,优先考虑否定选项。
其次,我们需要从第一句中阅读主题词。关心就是相关,其次是原因,然后一定是主题,就是青少年犯罪。即使考生不知道,从括号里也能知道这是罪过。 (有人小声问,连犯罪都不懂怎么办?答案是:面壁!)
第三,要注意逻辑连词,它们很可能在下面反复出现,具有明显的预测和引导功能。第一段中明显的连词是或者和或者,还有一个实词也反映了逻辑关系:原因。因此,我们可以预测,下面的主要关系是并列关系和因果关系。
平行关系:构成平行关系的结构(短语、句子)具有相同的结构、相同的语法成分、相同的作者态度和评价、相同的对应位置结构。
因果关系:并非所有表达因果关系的虚词都是虚词。
下面是阅读的基本模式。
在填空阅读模式下,不要先读整篇课文,也不要逐篇阅读来选择一篇。原因如下:
阅读全文会浪费巨大的时间,而把握考场时间才是最重要的。更重要的是,如果你读完全文,然后回去从头开始,那么一开始获得的信息就会变得模糊,而最清晰的信息就是最后的信息。而且,就相应的填空选项而言,需要阅读全文才能做对的选项并不多。大多数选项可以通过与长句内容相互印证来解决,而且很多选项都是开头句的重复。因此,读完全文再做题是错误的。
同上,一个接一个的选择是不合理的,因为单个选项可能无法准确定位。
因此,我们建议:精读首句,以长句或句组为单位,分节阅读文章和选项。 (下页继续)
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