大纲写作的要求(大纲参考模板)

2008年英语考研大纲已正式公布，写作部分与2007年大纲相比没有变化。对于写作部分的复习，很多同学都感觉无从下手。一方面，一些学生认为自己的语法和词汇基础太差，无法写出高质量的作文，因此希望在考试前背好范文；另一方面，词汇和语法基础良好的学生可能会认为他们只需要在考试中表现正常即可。其实，如果仔细分析大纲的写作部分，不难发现这部分侧重于测试语言运用能力。所谓语言运用，不仅要求考生熟记大纲词汇及其用法，掌握语法知识，更要求考生在写作中灵活运用这些知识，做到：语法、拼写、标点符号正确，用词恰当；遵循文章特定的文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；根据写作目的和具体读者适当选择寄存器。可见，考生在作文部分正确的语法和拼写只是成功的第一步。为了完全达到教学大纲的要求，在考试中取得理想的成绩，还需要一定数量的练习来训练自己对语言的控制。能力。

很多考生对写作培训感到害怕或排斥，认为这种培训太费时间，而且效果不明显。尤其是考研复习期间，考生每天要背诵大量的各科知识点，难免感到焦虑或紧张。每天一两天抽出一个小时甚至更多的时间来安静地写作是很困难的。而那些把希望寄托在考前临时抱佛脚的学生大概也知道这种思辨的方法有多么有效。其实，写作训练并不像考生想象的那么可怕，也不一定需要花很多时间。这里推荐一些方法供大家参考。

写作练习主要从哪些方面进行练习？对此，如果考生仔细阅读本文第一段末尾列出的大纲要求，就会发现写作练习分为四个方面：词汇和语法、文体格式、文章结构和恰当的措辞。这些方面的练习方式是不同的。比如词汇和语法注重记忆，可以通过背诵和练习来巩固。这也是考生最熟悉的英语复习方式。这部分复习是英语整体复习的必要部分，因此不能计入作文复习时间。研究生作文考试的Sections A和B有多种可供选择的文体，如Section A中的信件、备忘录、通知、笔记等，以及Section B中的说明文、议论文、叙述文等。每篇文章都有它本身有固定的或相对的有固定的格式或要求。考生应熟记这些内容，以免在考试过程中造成不必要的失分。复习这部分内容也比较容易。考生只需每天阅读一篇范文或模板，总结一下容易出错和忘记的要点即可。当然，很多优质参考书已经对这些内容进行了总结，节省了考生的时间。作为巩固训练，考生需要每周进行一次针对一种或多种写作风格的模拟写作课程。不需要写完整的作文。只需列出要点或要点，然后根据范文或模板查漏补缺即可。有了上述文章的“骨架”，下一步考生就要开始精心构思文章的内容了。好的内容大概需要结构清晰、语言流畅、多样性、贴近主题。结构清晰和紧扣主题这两部分是密切相关的，考生可以通过同样的练习来锻炼自己这方面的能力。建议考生每次选择一到两道写作模拟题或真题，包括A、B部分，仔细阅读题目，然后在十分钟内勾勒出一个大概的提纲和内容点。这部分练习不能只是在脑子里构思，必须写在纸上。然后考生写出大纲各部分与主题之间以及各部分之间的逻辑关系。最后，他们将其与样本文章进行比较，看看是否有任何缺失的元素以及结构是否完整。他们还比较了自己的大纲和范文结构的优缺点和异同。这样，我们可以取长补短，拓宽思路。如果考生对自己要求较高，也可以详细记下各部分所用的材料，比如议论文的论点等，考虑是否有更好的材料可供选择。有时间的考生可以针对同一主题多写几个提纲，相互比较。这是一种发散性思维练习，也锻炼了考生短时间内收集材料的能力。

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