创造性的含义及其培养措施(论述创造性的培养)

在考研复习阶段，网站建议考生多记忆必要的知识点，总结统计题，巩固知识，查漏补缺。以下是网上整理的教育中必记的知识点。希望考生通过对这些知识的复习，能够发现自己的漏洞，并不断改进。

（一）创造力是指基于一定的目的和任务，利用一切已知信息，进行主动思维活动，产生新颖、独特、具有社会或个人价值的新产品的智力品质。

（2）创造力是多种心理品质有机组合而成的心理结构系统，主要包括以下几点：

创造性认知质量是指创造性心理结构中与认知加工相关的部分。它是创造性心理活动的核心，主要包括创造性想象、创造性思维、创造性认知策略三个方面。

创造性人格品质是具有创造性的人所具备的人格品质，它对于促进创造力具有极其重要的作用。主要包括创作动机特征、创作情感特征、创作人格特征等。

创造性适应品质是指个体基于其创造性认知品质和创造性人格品质，通过与社会生活环境的互动，对外部社会环境作出反应的能力，在其特定年龄阶段规定的社会生活背景下从事的创造性行为倾向。创造性的操作反应和内在创造性过程的调整体现在创造性行为习惯、创造性策略和创造性技巧的掌握和运用上。

（三）培养创造力主要包括以下措施。创造一个有利于创造力的适宜环境；注重创造性人格的塑造；开设培养创造力的课程，教授创造性思维策略；培养创新意识，激发创新动力；发展和培养创造性思维；培养一支富有创造力的教师队伍。

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