注重与现实生活的联系(生活联系实际的教育)

它本来就是与生活密切相关的学科之一。学生在复习背诵的过程中，要适当地与现实生活联系起来，这样会大大促进背诵效果。这就要求学生学会运用与现实生活的联系。用记忆法来对待考研教育学，对于考研进程能够起到很好的推动作用。

结合现实生活的记忆方法总结为：对于具体操作措施和操作步骤的记忆，除了基于理论记忆的方法一和联想事物操作过程的方法二之外，还可以还要记住要记住的事情。内容与现实生活相关。如果步骤中出现相同的单词，可以将数字与实际操作过程结合起来进行记忆。

示例：教学设计的过程

明确教学的预期目标，分析教学任务，并尽可能使用可观察和课堂测量的行为变化作为教学结果的指标。

确定学生的起始状态，包括其原有的知识水平、技能和学习动机、状态等。

分析学生从起始状态过渡到最终状态时应掌握的知识和技能或应形成的态度和行为习惯。

考虑如何以及如何呈现教材并提供学习指导。

考虑如何引起学生的反应并提供反馈。

思考如何科学衡量和评价教学成果

分析：背这道题的时候一定要联系实际。也就是说，你必须考虑一下。如果你是一名教师，设计教学和备课，你应该如何备课和设计教学。首先你需要明确教学目标（第一步），然后你需要分析学习情况，也就是学生的起始状态（第二步），然后你需要知道学生之后应该做什么参加这门课。有什么变化（步骤3），那么，你上课的时候，你要考虑如何呈现教材（步骤4），考虑如何吸引学生的注意力（步骤5），然后下课后，学生怎么做？学习？你应该如何理解（步骤6）。第四步到第六步有三个考虑，简称“三考”，所以最终的记忆公式：规定的目标（第一步）是看学生从起始状态到（第二步）学到了什么) —— 目标状态。什么（第三步），为了实现目标，必须三方面考虑（第四步、第五步、第六步，呈现教材、引起注意、衡量和评估）

事实上，很多考研科目都与现实生活密切相关。学生要善于总结和发现最适合自己的复习方法。就像我们在考研教育背诵复习过程中总结的复习和背诵技巧一样，只要经过总结，你总能找到最能促进你考研教育复习的记忆方法。

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