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    考研英语阅读详解(考研英语阅读真题逐篇精讲)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-25 20:30:27

    时间过得真快。上半年疫情肆虐后,不少学生在家度过了悠闲的时光。然而到了这个阶段,他们突然发现自己根本没有复习多少内容,开始慌了。考研学习,必须踏踏实实、循序渐进。因此,语法和词汇基础尚未打牢的学生需要努力追赶。另外,暑假期间他们应该做的就是相应的解决问题的能力。今天老师就给大家讲讲考研阅读的解题技巧。 与悲伤、恐惧、愤怒等所谓的基本情绪不同,内疚感的出现要晚一些,伴随着孩子对社会和道德规范的不断掌握。【21T问句】孩子不是生来就知道怎么说“对不起”;相反,随着时间的推移,他们了解到这样的言论可以安抚父母和朋友——以及他们自己的良心。 [21T 定位] 这就是为什么研究人员普遍认为适量的所谓道德内疚是一件好事。

    【22T定位】当然,在大众的想象中,愧疚感仍然受到不好的批评。这是非常不舒服的——这在情感上就相当于穿着一件装满石头的夹克。然而这种理解已经过时了。 【23T定位】弗吉尼亚大学心理学研究员阿姆里莎·瓦伊什(Amrisha Vaish)表示,“关于内疚是什么以及内疚可以发挥什么作用,出现了某种复兴或重新思考。”他补充说,这种复兴是更大范围认识的一部分情绪不是二元的——例如,在一种情况下可能有利的感觉在另一种情况下可能有害,嫉妒和愤怒可能会进化来提醒我们注意重要的不平等。

    而内疚感,通过促使我们更深入地思考我们的善良,可以鼓励人类弥补错误并修复关系。换句话说,内疚可以帮助让一个合作的物种团结在一起。它是一种社会粘合剂。

    从这个角度来看,内疚是一个机会。多伦多大学心理学教授蒂娜·马尔蒂的研究表明,内疚可以弥补情感上的缺陷。在许多研究中,马尔蒂和其他人表明,内疚和同情可能代表着合作和分享的不同途径。一些同情心较低的孩子可能会通过经历更多的内疚感来弥补这种不足,这可以抑制他们更恶劣的冲动。反之亦然: 高同情心可以替代低内疚感。

    例如,在2014 年的一项研究中,Malti 研究了244 名儿童。通过照顾者的评估和孩子们的自我观察,她评估了每个孩子的整体同情心水平以及他或她在道德违规后感受到负面情绪的倾向。然后孩子们收到了巧克力硬币,并有机会与一位匿名的孩子分享。对于缺乏同情心的孩子来说,他们分享的程度似乎取决于他们感到内疚的倾向。那些容易感到内疚的孩子分享了更多,尽管他们并没有神奇地变得更加同情另一个孩子的剥夺。

    “这是个好消息,”马尔蒂说。 “我们可以变得亲社会,因为我们造成了伤害,并且我们感到遗憾。”

    21. 研究人员认为内疚可能是一件好事,因为它可能有助于______。

    1. 识别:详细问题

    2、解决问题:

    1)定位:模糊定位P1/P2——关键词精准定位(有罪可以是好事)

    2)解决问题:这(知识点1)就是为什么研究人员普遍认为适量的所谓道德负罪感是一件好事。

    知识点1:先例参考、解句:与悲伤、恐惧、愤怒等所谓的基本情绪不同,内疚感出现得稍晚一些,结合孩子对社会道德(选项原词复现))规范的日益掌握。

    [A]调节孩子的基本情绪

    [B] 提高孩子的智力

    [C] 培养孩子的道德发展

    [D]强化孩子的积极情绪

    22. 根据第2 段,许多人仍然认为内疚是______。

    1. 识别:详细问题

    2、解决问题:

    1)定位:模糊定位(题干已知P2)——准确定位

    2)解决问题:当然,在大众的想象中,内疚感仍然受到不好的批评。 —— 这句话不能直接解决问题—— 在下一句中寻找线索—— 非常不舒服——这在情感上相当于穿着一件压着石头的夹克。 ——burdensome(单词记忆:负担+-some形容词后缀,繁琐,不堪重负。扩展:带-some后缀的相似词:最糟糕,英俊)

    [一] 欺骗性的

    [B] 负担重

    [C] 上瘾

    [D] 不可原谅的

    23. Vaish 认为,对内疚的重新思考来自于______的意识。

    1. 识别:详细问题

    2、解决问题:

    1)定位:模糊定位P2/P3——准确定位P2下半部分

    2)解决问题:补充说,这种复兴是一种更大的认识的一部分,即情绪不是二元的——在一种情况下可能有利的感觉在另一种情况下可能是有害的。

    [A] 情绪是与上下文无关的(脱离环境,与解决问题的句子含义相反)

    [B] 情绪具有社会建设性(未提及)

    [C]情绪稳定有益健康(未提及)

    [D] 一种情绪可以起到相反的作用(一种情绪可以起到完全不同的作用,解题句说:在一种环境下有利,在另一种环境下有害,是两种相反的作用)

    24. Malti 和其他人已经证明了合作与共享______。

    1. 识别:详细问题

    2、解决问题:

    1)定位:模糊定位(题干已知P3)——准确定位

    2)解决方案:马尔蒂和其他人已经表明,内疚和同情可能代表着合作和分享的不同途径。

    [A]可能有助于纠正情绪缺陷

    [B] 可能源于同情或内疚

    [C]可以带来情感上的满足

    [D]可能是冲动行为的结果

    25. “越界”(第5 段)一词的含义最接近______。

    1. 识别:词义、句义题

    2、解决问题:

    语义关系——继承关系后,前后语义一致

    [一] 教诲教学;教义;讲道

    [B] 讨论

    [C] 限制限制

    [D] 不当行为

    2.长难句分析

    与(同位语,表示列举)悲伤、恐惧、愤怒等所谓的基本情绪不同,内疚(主语)出现(谓语)稍晚一些,伴随着孩子对社会和道德的日益掌握(引导状语)规范。

    与悲伤、恐惧、愤怒等所谓的基本情绪不同,内疚感出现得较晚,只有在孩子逐渐掌握了社会和道德原则之后才出现。

    3. 整理关键词汇和短语

    1. 与…一起,一起

    2. 安抚vt.安抚,安抚;满足(要求),缓解(感觉)

    3. 说唱n./v.轻敲;轻敲;严厉的批评, 尖锐的批评

    4. 二进制adj.二元的,双元的,双极的

    5. 进化v. 进化进化去做

    6. 替代替代

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