语文论述题答题技巧及论述知识点(语文总结题型和解题方法)

逻辑教研室毛万恒

在结论类题中，近年来考研199、396相关考试中，大多涉及形式逻辑和非形式逻辑的考试。在非形式逻辑的考试中，除了大家熟悉的归纳、类比、因果等题外，还有一类比较特殊的题型——语文分析题。它们本质上是非形式逻辑（注意与普通逻辑的区别），但其特点却相当鲜明，即从题目的整体结构来看，很难被抓住（这里的“抓住”是指抓住逻辑结构来解决）问题），那么遇到这样的问题我们应该如何处理呢？笔者认为，最好做到以下几点：

首先，明确汉语分析题最典型的特点。经过反复观察和平时的练习练习，我们发现总结题属于文本分析题，即根据文本意思找出以下选项，或多或少需要一定的语言基础。这并不意味着此类问题必须用中文做。做吧（虽然语文属于简单逻辑范畴），但是对于语文好的同学来说做总结题并不难。

二是能够区分好的结构和其他结构的区别，并能够确定它是一个概括。也就是说，至少不可能在问题词干中找到能够表达形式逻辑的结构关键词，或者具有形式逻辑意义的判断和推理。同时还要注意是否有归纳的可能性、类比的可能性以及因果的关键词。如果以上都没有，那么很有可能是一道语文分析题，我们需要仔细阅读整道题。

第三，阅读课文时，一定要注意关键词，如some、some、most等，以及它们在文中的主张和含义。另外，涉及到具体的数字和人物关系时，需要特别注意。

第四，注意题干与选项的关系。一般来说，汉语分析题要么概括题干的意义，主要目的是寻找题干所包含的意义，要么可以等同于题干。或者，选项中某些词、句的含义与题干一致或接近。问题词干也有可能具有隐含的含义，可能会出现在选项中。此外，一些过度支持、重复的选项也会出现，不相关的选项也是麻烦制造者之一。

第五，出题方式也能在一定程度上反映出练习的类型。一般来说，后续的意思最接近，经常考察语言分析。

第六，做这类题之前，你需要看一些知识点，比如我们在逻辑教学中定义和划分的解释和规则。

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