强化理论联系实际的本领(强化理论联系实践)

考试大纲是命题的法律文件。它不仅是考官设计试卷、制定试题的最基本依据，也是考生复习最权威的依据。它的地位和作用是任何辅导材料都无法替代的。考试以《考试大纲》为依据，并不仅仅根据社会热点话题。这几年，考研政治辅导存在过分夸大形势和政策重要性的倾向。人们把政治理论课考试主要看成是对形势和政策的考察，因而在教学辅导过程中过分强调猜题、押题等投机行为。一般来说，政治命题中的热点必须与新大纲中的考点相衔接，才能成为命题的焦点。那种无视大纲或偏离大纲的猜猜题，肯定会给考生带来高风险、大冒险，中考的机会也会小很多。

在整个复习过程中，考生必须认真研读考试大纲，掌握其能力要求和主要内容，并特别注意每年新大纲的修改、增删。从历年考试情况来看，每年考试大纲中新增或调整的知识点，尤其是新考点与当前热点话题的交集，应该说是新考点的重点，往往成为新考点的重点。今年提案的重要候选人。此外，考生还应该注意的是，大纲中的一些知识点本身就是理论要点，在历次大纲修订中都得到了保留，但到目前为止还没有测试过或只测试过很少的分数。这样的考点也应该引起考生的注意。多年不参加考试并不意味着它不重要。相反，这样的考点一旦与某些社会热点问题结合起来，就可能以重大问题的形式出现。

1、注重整合相关知识。

结合多个学科的相关知识点来提出问题，是近年来政治命题的显着特征。这就要求考生在复习时始终做到两个澄清：一是从微观角度清楚地把握每个知识点的含义、内容和意义；二是从宏观上清楚地把握单个甚至多个学科的相关概念和原理之间的内在联系。 2007年以来，新政治大纲加强了对考生综合能力的要求。 “形势与政策”部分增加了“与马克思主义理论课程相关知识点适当结合”的考试要求；基本上每年都会适当考一些跨章题，比如毛泽东专题、近代史。对此，建议考生在日常复习中注意两点：一是要整合属于不同学科的相关知识点；其次，要尝试从不同学科的角度思考和分析同一问题。否则的话，这样的跨章节、跨学科的综合试题就很难处理了。

2、理论联系实际。

分析近年来考研政治考题，我们会发现，政治考题在注重考察考生对基础知识和基本原理掌握程度的同时，也越来越注重对考生能力的考核。即要求考生能够运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题，是研究生政治考试的重点。不仅在分析题中，在其他题型中，都有理论联系实际的内容。因此，考生在复习或研究某条原理时，除了要明确其基本内容外，还必须有意识地思考这条原理能联系哪些实际问题，它能解释和解决的主要实际问题是什么，或者是有哪些现实问题。它的影响。为解释和解决实际问题提供指导。理论联系实际的范围很广，可以分为三大方面：一是历史现实，如重大历史事件、史料、历史人物等。二是现实，主要指重大原理。现阶段党和国家的方针政策以及国内外重大问题和事件。三是思想现实，主要是指当前的思想动态、思想倾向和应当重视的思想问题。

以上三个方面的“现实”都可以成为理论联系实际的对象，特别是近一两年党和政府反复强调的重大社会问题或者在新时期提出的新思想、新观点。过去的一两年，很容易成为当前或明年命题的主要选择。提醒考生复习时注意这一点。例如，2011年建党90周年的两个重大问题考察了党的建设问题，2007年的第37题考察了转变经济增长方式和建设资源节约型、环境友好型社会的问题，2007年的第37题考察了党的建设问题。 38日，分析中东持续动荡的主要根源和原因。中国坚持走和平发展道路对于建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的重要意义； 2006年19题对歌手丛飞个人行为的价值评价，34题考察石兽不同立场所体现的不同思维方式，35题：“泼奶事件”及其所反映的经济规律与资本主义经济危机的比较；问题37：建立社会保障制度与以人为本、公平正义的内在联系；以及第38题：2005年第34题关于人与自然关系的分析题、第35题关于实施积极就业政策、第二题第37题关于我国能源战略选择的分析，均属于此类。这就提醒考生，在日常学习或复习中，要自觉运用马克思主义基本理论来思考和分析现实问题，主要是现实生活中的重大问题。这样，无论考场上遇到什么理论和实际问题，都能够从容应对。

3.集中精力研究过去的问题。

在整个复习过程中，考生不仅要勤学，更要多练习。练习往年的试卷至关重要。任何考试，一定要关注往年的试题。主要原因有三：一是历年试题对考生复习具有指导作用。政治命题考核有哪些知识点？知识点命题的方法有哪些？如何回答各类试题？诸如此类的问题是大多数候选人面临但不确定的常见问题。结合以往的试题、答案要点及其分析进行复习，不仅可以熟悉试题特点和作答标准，还可以了解阅卷方式和自己的差距。这是候选人在政治上获得高分的最佳途径。其次，相同知识点的重复考核是命题的一大规则。

从近年来政考情况来看，虽然每年的大纲中的知识点都有修订，但考查的知识点相对稳定。一般来说，往年考过的客观题很容易再考。例如，按工作分配知识点，从2003年到2006年连续四年以选择题的形式从不同角度进行了测试。这种现象在考研等国家重大考试中确实很少见。第三，可以更有效地指导考生的应试能力。历年来的试题虽然在内容、题型等方面不断发生变化和调整，但始终会包含一定的稳定的、普遍的、反复出现的共性。因此，提醒考生一定要关注往年试题，以指导复习，提高答题能力。

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