考研英语词汇考察规律解析pdf(考研英语词汇考察规律解析题)

说到考研词汇，相信很多考生都会感到害怕。在同学的印象中，考研大纲中要求的词汇都是一些难词、大词，甚至是日常生活中很少见到的词。这些话部分是为了让候选人难堪。我选择了它，所以我对背单词有一些恐惧。

首先，学生要调整心态，克服这种心态。众所周知，教学大纲要求的5500个左右的单词中，有很多已经学过的单词，甚至还有一些在高中就出现过、大家已经很熟悉的单词。例如：考研大纲中对学校这个词有要求。可以说，这个词大家都非常熟悉。我们在初一课本上韩梅梅和李雷的经典对话中学过这个词，但是结合考研真题中发现这个词的引申义是在考研，即学堂和鱼校。

其实，考研考单词是有一定规则的。虽然词义范围扩大了，但如果考生掌握了规则，单词记忆的效率将会大大提高。通过对历年考题的研究，我们不难发现：

1、考研时，部分单词与高中、大学英语四级及以下单词重叠。据统计，约有2000字。以往考试对这些简单单词的考查，主要集中在其熟悉的含义和一些固定短语上。比如，考研大纲中出现了“house”这个词。如果考生仍用“房子”的含义进行测试，则不符合考研要求。因为这是初中难度，所以考研的时候会考这个词的不常见的意思，就是“通融”。

考生在背单词时经常会遇到这样的情况：乍一看，这个单词太熟悉了，直接跳过了。然而，他们这样做却忽略了——考点中这个简单单词的不常见含义。由于疏忽，即使是这样的小单词也会成为考研的难点。例如，1999年考试中出现了这样一句话：对历史方法的兴趣较少是由于外部对历史学作为一门知识学科的有效性的挑战而产生的，而更多是由于历史学家之间的内部争吵而产生的。这句话考验的是纪律这个词。不寻常的意义。我们知道，字典中这个词的第一个定义是“纪律”。很少有人注意到“纪律”这个陌生的含义。恰恰是考生忽略的事情成为了考点，让大量的学生不知如何应对。最后，我失去了我应该得到的分数。对于一些简单的动词，考研时经常会考到这些单词的搭配。许多学生只关注单词，却忽视它们的组合。所以考生在处理这些熟悉的单词时，一定要注意其引申意义和简单单词的组合，不要让熟悉的简单单词成为考试的绊脚石。

2、考研中有一些单词的难度在4级到6级之间，这些单词在考研大纲中也出现过，而且这些单词直接关系到文章的理解，所以我们通常称这些单词为词核心词。据统计，共有约1650个单词。这些词汇也是学生复习的重中之重。通过对这些单词含义的研究，发现这些单词比4级单词稍长，而且含义也比较单一。以往的考试题所考的单词含义更加单一。例如，令人难以置信这个词的意思是“令人难以置信的、难以置信的”、“令人惊奇的”或“不可靠的”。总结以上三层意思，基本的意思就是“不信”。因此，建议大家这样处理这些单词：反复背诵，牢记单词的基本意思，就可以达到考试的要求。

3、考研大纲中存在一些四、六级考试中没有出现的特有词汇。这样的词大约有500个。这样的词一般都是难大的词，非常少见。例如，英语中的一些医学、药物等词大多源自拉丁语，在一些英语国家人们很少使用。这些词语出现在考纲中，无疑是一种掩饰，让考生对考研词汇产生畏惧。这些词出现在测试题中，但很少出现在翻译中。它们经常出现在阅读中，但很少用作阅读测试点。通常这样的单词后面会跟有插入的组件，例如括号中的部分解释。考研委员会的老师们怕考生听不懂，所以会稍微解释一下，因为考纲里对超类单词的数量是有限制的。有限的。对于这种极其生僻的单词，考生只需了解其大概意思即可。对于流感、肺炎等单词，你只需要知道英语中以a结尾的单词是一种疾病即可。你甚至不需要知道它是什么病，因为它不会成为一个测试点。

基础阶段词汇复习的重要性毋庸置疑，但很多学生在这方面存在很多困惑。希望以上分析能够帮助同学们解开困惑，从宏观的角度指导基础阶段词汇的复习。

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