教育史考研考什么(教育史研究生考试科目)

自2007年统一考试以来，教育部规定了研究生教育（学术）考试的考试科目：政治学、外语、教育专业综合基础。教育学专业基础全面涵盖教育原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法四个基础学科。

中外教育史是一门相对碎片化、复杂化、注重记忆的学科。你必须仔细复习这个科目，并愿意花费时间和精力。

考研教育史分为中国教育史和外国教育史两部分。教育史是教育学考研的难点。原因是考研成绩与《教育原理》基本持平，但其内容却是《教育原理》的2至3倍。

在教育史的回顾和研究中，主线是人物的教育思想和各国的教育制度。我们把教育史的基本内容分为中国教育史和外国教育史两部分。其中，中国教育史的主要内容包括先秦诸子百家（包括孔子、孟子、荀子、墨子等）的各种教育理论；各朝代的学术特点和学术体系（西周、隋唐、宋元、明元、清朝）；历代代表人物（包括董仲舒、韩愈、朱熹、颜渊等）的教育思想；现代教育的发展（洋务运动、现代学制、清末新政、20世纪20年代的教育改革等）；近代主要教育思想代表人物（梁启超、康有为、张之洞、蔡元培、陶行知、陈鹤琴、黄炎培等）。此外，还有很多关键知识点分散在学习的各个章节和部分中。

外国教育史的主要内容包括美国、英国、德国、法国、日本等国家各个时期的教育特点；以及主要代表的教育思想，包括古希腊三大英雄（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德），近代主要代表包括夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔；杜威等现代主要代表人物的思想。

以下是一些具体建议。我相信，如果广大考生能够按照这样的原则和方法进行复习，一定会取得好的成绩。

1、复习时要注意理解，不要死记硬背。虽然作为历史的一个分支，一些基本史实的记忆是绝对有必要的。但一定要在理解的基础上去背，而不是死记硬背。既要能理解地掌握基础知识和概念，又要吃透其内涵，这样回答问题时才能举一反三，易于理论联系实际，能运用自己的独特之处。观点以获得高分。教育问题往往看似简单，却蕴含深刻。要知道，研究生考试是选拔具有科研能力的人才。那些只能人云亦云、生搬硬套书本知识点文字的学生很难赢得导师的青睐。

2、审阅时注意联系。首先，历史事实并不是孤立存在的。它必须与它之前和之后的历史联系起来。候选人脑子里不应该只有历史的片段，而应该有一条直到今天的台词。其次，任何历史事件都不是偶然的结果，一定有其内在的逻辑。因此，在回顾教育史时，需要结合教育学原理知识来理解和记忆，因为教育史学科中的许多史实实际上都蕴含着教育学理论的逻辑。如果能结合教育学原理的知识来理解，性记忆一定会有事半功倍的效果。这样不仅可以增强记忆的效果，还可以培养自己的综合分析和辨别能力。在前面的分析中，我已经提到了教学大纲对考生综合能力的要求。

3、平时要培养严谨的作风。严谨的作风也是今后学术研究的基础。因此，审核时一定要准确、严谨。只有经常练习，才能避免考试时犯错误。

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