高考地理必须掌握的知识点(高考地理备考)

高考地理复习仍需夯实基础

福建连城二中 陈立新

从2006年和2007年全国地理试题分析来看，地理试题命制的一些材料来源于生活实际，贴近学生的生活，从而体现学习对生活有用和对终生发展有用的地理知识的新理念。

一、地理试题特点

2006年和2007年全国地理试题重视基础知识的考查，符合考纲要求，对地理基础知识和基本技能的考查比较重视，比较贴近学生学习的实际。以下分析2006年和2007年全国地理试题的考查要点。

2006年全国文综1“谷物种植及分布；雪线；能源消费；时间计算、沙尘暴与环境；运输中的区位”。

2006年全国文综2“产业迁移及其原因；日出时间、昼长；农产品的产地、产量及贸易；等温线；洋流分布；城市区位等”。

2006年“山东谷物种植及分布；雪线；能源消费；时间计算、沙尘暴与环境；运输中的区位”。 2006年四川“气候；人口再生产；太阳年辐射总量等值线；企业区位选择；我国区域旱情、水利枢纽、工业发展的条件、旅游；时间计算与方向、城市带”。

2007年全国文综1“城市化；气候；时间计算；农业；工业区的布局；我国降水的空间分布；燕京城的区。

2007年全国文综2“芯片生产厂；等高线；示意图中的退耕还林、灌溉条件最好的地段的选择；气候类型和气候因素；时间计算；工业布局；气候、农业问题；农业”。

2007年四川“地质环境；城市化；某山自然条件；文化景观与区域环境；白昼长短变化、港口、农业结构和工业特点；天气、年降水量变化”。

2007年山东新课改卷“地理事物叙述、太阳直射；地质地貌；地理信息技术、时间和方向；城镇布局、住宅区布局；人口；水文特征、支流开发、土地利用与环境；水库选址；旅游；自然灾害与防治；三峡工程与环境保护”。

根据对试题分析，试题所考查的知识都是学科的主干知识，这些主干知识是学科考核的基本内容和基本要求。其实大家应该明确，不论是否是新课改卷，地理学科的基本事实、规律原理、观点理论都是基本的学科主干知识，这是不容置疑的。例如从知识要点来看，自然地理中的时间计算、气候与地形、等值线以及人文地理中的区位（工业、农业、旅游等）分析和合理性分析、人口、能源以及环境问题等都是高考的考点。

二、考试中存在的问题

高考地理试题强调理论联系实际，强调能力立意，但是不可否认的是，地理能力的提高离不开地理基础知识，如果只追求能力的提高，学生在高考中是会“摔跟斗”的。近些年来，在高考的答卷中，由于学生基础知识不扎实，就出现了许多不必要的丢分。以2007年高考文综（全国卷I）36题为例加以说明。

36.图7为某城市两个工业区的分布示意图，东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等，西部工业区包括焦化厂、水泥厂等。该地盛行南风。回答下列问题。

⑴判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由。

⑵20世纪80年代以来，随着城区不断扩展，要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么？

[答案]（1）合理。因为该工业区（三个工厂）分布在与盛行风向垂直的郊外，废气对城市污染小，位于流经河流下游；不会对城市用水产生污染；位于主要交通线（铁路、主要公路、河流）沿线，交通运输方便。（2）两厂都属于（大气）污染较重的工厂，仅次于与盛行风向垂直的老城区郊外，较为合理；现已完全被新城区包围，污染城区，影响居住环境（人们环境意识增强），需迁出城区。

此题是有关工业区布局的试题，主要考查学生的知识的熟练程度和读图能力、推理判断能力等，学生要准确分析工业区区位选择的合理性，要形成完整、严密的思路，就必须掌握工业布局的基本原理。一些学生由于对地理概念不理解，对工业布局的原理理解不透彻，从而造成失分严重。例如第一小题的解答，就必须掌握工业布局的基本原理即应该掌握影响工业布局的主要因素：工业区（三个工厂）分布与盛行风向、河流流向、以及是否接近交通线等，如果学生对这些因素不熟悉、不理解，回答问题就会不完整、不准确，甚至有些学生还做出完全相反的结论，这些都是由于学生基础不扎实造成的。第二小题要解答“20世纪80年代以来，随着城区不断扩展，要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大”，学生必须以发展的眼光来分析和应用工业布局的原理，因为“两厂都属于（大气）污染较重的工厂，仅次于与盛行风向垂直的老城区郊外，原来较为合理”，但是由于“现已完全被新城区包围，污染城区，影响居住环境（人们环境意识增强）”，所以得出需迁出城区的结论。如果对原理没有理解透彻，应用起来也就显得勉为其难了。

三、复习中采取的措施

高考地理试题无论怎样变化，都不可能脱离中学教学的实际，脱离中学的基本教学内容，为此在今后的复习中应该采取以下措施。

（一）要树立“打牢地理基础”的复习意识。高考地理解答中存在的基础不牢的问题提醒大家，在今后的地理高考复习中，应该重视对基础知识的复习，这是高考得高分的根本，根本不稳固，谈及其它所谓的“能力、方法”等都是无效的，因此树立强化地理基础的复习意识非常重要。

（二）要善于总结归纳地理规律和原理。在复习中应该把系统地理与区域地理结合起来一起复习，绝对不能脱离区域地理而复习系统地理，许多学生复习效率低，就是由于把系统地理与区域地理对立起来，因而造成知识之间联系上的脱节。同时还应该归纳地理规律和原理：1.归纳不同知识的内在联系和相近知识的本质区别。2.归纳地理规律，如阳光直射点周年移动规律；昼夜长短的纬度和季节变化规律；正午太阳高度角的周年变化规律；锋面雨带的移动规律；气温和降水的时空分布和变化规律；气候和自然带分布规律；海水温度和盐度的时空分布规律；洋流的空间分布规律等。3.归纳地理原理的异同，如可以通过对农业、工业、城市、交通线路、旅游等的区位因素分析，得出它们区位因素的不同点和思维方式的共同点，从而有利于原理的分析与应用。

（三）要抓住地理主干知识进行重点复习。从高考试题分析可以看出，高考命题依然强调对学科主干知识的考查，试题的命题思路并不回避已考查过的内容。例如时间计算、 “天气与气候”、自然灾害及其防治、区位因素（工农业、城市、旅游、交通等）及其环境、资源与人口问题都是命题的侧重点，因此，在复习中仍然要抓住这些主干知识进行复习。

（四）要处理好地理教材与课程标准的关系。高考命题关注课程改革的基本理念，例如山东新课改卷的试题就充分地“体现时代性、注重实用性、渗透探究性”，而各地的高考试题也都注重创新，都在顺应课程改革的需要，体现新课标的理念，因此，今后的复习，应该适应这种变化趋势，处理好地理教材与课程标准的关系，通过复习方式的创新，来力求体现新理念、新要求。

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