高三文科政治知识点(高三文科政治答题术语)

在担任今年高三文科政治教学前，认真做了2003年到2005年的全国高考试题，初步思考总结了这些试题考查的内容与特点。参考上年高三复习的经验，借鉴其他资深教师的体会，遵循政治学科复习的规律和特点，从221班与224班的实际出发，我以为2006届高三政治复习可分为三个阶段，或者说是三轮复习。

1．第一轮复习

⑴时间安排：从2005年暑假补课到2006年3月中旬，为基础知识复习阶段。在这一阶段，高三政治常识的新课讲授与高一经济常识、高二哲学常识的基础知识复习同时进行。

⑵目的：第一轮复习要以本为本，暂时根据2005年的高考考纲，帮助学生按照教材顺序对基础知识进行梳理，整理考点，把握知识间的内在联系，深刻理解基本概念和基本观点，力求细和全，务必夯实基础，才能搞好后面的复习。这是高考制胜的关键。

⑶措施：①在课前理清思路，突出高考重点，讲清讲透难点，高考兴奋点。基本上两个课时给学生一个学案，主要内容是该课的主干知识结构，近两年的各地高考经典试题。向学生讲清这些高考试题所考查的知识点，结合点，答案组织的特点与规律以及应给我们的启示。这样可减轻学生的学习负担，多一点课堂思考时间，提高学生分析问题，解决问题的能力。

②帮助学生建构知识网络 。对于高中教材中的基本概念、基本原理和知识体系要熟悉，准确掌握，做到“烂熟于心”（这也是高考考查的记忆能力）。要做到这一点，一是要求学生增加看书的频率，提高复习的速度，二是做到节节有归纳，章章有总结，课课有体系，把所学知识形成立体的网络，以备需要时随时去搜索和采集。

③每一知识单元复习完后，必须进行一次考试。无论是教师还是学生都必须认真思考总结。教师要思考学生有哪些基础知识没有理解把握，存在什么问题，以及在以后的教学中应该加强和改进什么。帮助学生分析成功与失败的原因。如果该得的分都得到了，不该失分的地方没有失分，这次考试就是成功的。否则，就是高分也不能算成功。

总之，千方百计落实基础知识，不折不扣、不厌其详、不厌其烦。基础知识看懂很简单，关键是抓落实，考试时不仅能写出来、而且要写得规范，准确。在第一轮复习中，以看书为主、同时加强练习。着重练习选择题、简答题，以记忆型知识为主。

2．第二轮复习

⑴时间安排：从2006年的3月中旬到5月上旬，时间接近两个月，为专题复习阶段。以时事热点为专题，以切块式训练为主，精选例、习题，精讲、精练，进行知识复习。

⑵目的：理清并记住各个专题涉及的基础知识，学会具体问题具体分析，多角度、多层次地思考问题，努力提高综合分析能力。

⑶措施：

首先，进行考点知识重新整合，建构宏观和中观知识网络。把整个高考考点分为：经济理论；生产；分配；交换；消费；唯物论；辩证法；认识论；人生价值观；国家制度；政党制度；民族宗教；对外政策等专题。

其次：联系热点实际，突出重点：

①要特别突出我国所面临和所关心的现实和重大社会社会问题。例如党的执政能力建设，克服盲目投资和低水平重复建设，我国与一些国家建立和发展战略伙伴关系，提高自主创新能力，中西方文化交流，保护世界遗产，发展民营经济，建设社会主义和谐社会，弘扬民族精神，实施人才强国和科技强国战略等重大问题，并把科学发展观，促进世界和平与发展的思想包含于其中。

②我们应该从党和国家的方针政策角度理解，认识。例如今年对于农业问题，就要把握统筹城乡经济发展，建设社会主义新农村；国家的宏观调控问题，就要把握市场调节与宏观调控的关系；加强党的执政能力建设问题，要把握党的执政能力与党的先进性的关系,科学执政，民主执政，依法执政；人民代表在会制度是最适合中国国情的民主政治制度，党的领导，人民当家作主和依法治国是有机统一的等。

③在政治课复习中，要关注国家大事，要领悟方法要领。如认识我国近两年来出现的盲目投资和低水平重复建设问题，我们要从存在着的现象，出现这种问题的背景和原因，可能发生的危害，我们应该采取的措施等方面认识。帮助学生克服不敢分析、分析不全面的缺点，开拓思路。选取典型主观例题进行详细讲解，要求学生做出来。对学生的答案要详细批改，而且要尽量对学生进行面批，提高作业批改的针对性和实效性。

根据高考《政治科考试说明》，高考要求学生的能力，简单地说，就是：记忆力、理解基础知识的能力、分析问题的能力、综合能力。这些能力不是老师讲出来的，而是练出来的。在教学中一定要精讲、多练，练足、练够。“只讲不练，傻；只练不讲，假。”在这个方面我们有体会，以为自己讲过了，学生就能掌握了，但是通过考试，我们发现讲过的问题学生照样不会，课本上现成的原理学生照样写不全。实践告诉我们必须加强练习，一点一点地落实，以提高学生分析、综合、表达能力。通过典型性的练习及讲述至少要使学生明确以下两点：第一，试题考查什么与怎样考查？第二，答案设置能给自己以后做题带来什么启示？

3．第三轮复习

⑴时间安排：从2006年5月上旬到6月6日，为综合复习阶段。

⑵目的：通过丰富的实战练习，使学生熟悉政治科高考题路，练中感悟，练中迁移，掌握审题、解题的方法与规律，培养解题能力。

⑶措施：熟悉各种题型的解法和解题技巧，找出每个学生的薄弱环节，有针对性地弥补缺憾。系统总结一年来学生存在的问题，全面分析高考信息，做好考前指导。

最后留出7天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。这几天中教师少讲或者不讲，重点是调整学生心态，保证学生以最好的状态迎接高考。

高三政治复习是一项复杂而艰巨的任务，要注意的问题肯定是多方面的，而且“教学有法，教无定法，贵在得法”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我非常热爱自己的教学工作，我我相信在以后长期的教学实践中，将不断地走向成熟，走向成功。 2006年1月16日

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