发掘隐含条件是什么(发掘隐含条件有哪些)

发掘隐含条件，锤炼语言精华

——语言表达训练题解析

安徽桐城二中 吴厚明

我们在复习扩展语句和仿写句式以后，进入了修辞方法的复习。正确运用常见修辞方法，是语言应用与表达的重点，从命题的角度看，多数是将扩展语句、仿写句式和修辞方法联系起来考查。例如，有这样一道题：

在横线上填写句子，和前一句形成排比。

倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽； ； 。拥有倾听的人生才是美丽的人生，善于倾听的人生才是睿智的人生。

在讲解这道题之前，我要求学生根据自己的理解，仿写“倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽”。下面是学生自己的仿写，因为具有代表性，所以原汁原味将它摘录下来：

倾听是心灵的阳光，能够映射出无边无际的美丽；倾听是浓雾中的晨光，能指引未来的方向；倾听是动人的乐曲，能走出和弦动人的声音。拥有倾听的人生才是美丽的人生，善于倾听的人生才是睿智的人生。

这个句子写得到底怎样，是不是符合本道题的要求，我们姑且不予评说。先来看看这一道题到底有哪些要求，或者是说有哪些隐含的条件。

仿写句式，有两方面值得重视，一是仿写句子“意”，追求的是神似。如果被仿写的句子哲理性比较强，那么仿写出来的句子也要求具有一定的哲理性。举个例子，仿写“稻穗：成熟者的头总是垂得很低”，有两个答案①竹竿：虚心者的身子总是挺得很正。②竹竿：进取者者的头总是昂得很高。比较这两个句子，会发现句①比较好，好在富有诗意和哲理上。二是仿写句子的“形”，追求的是仿写句子与被仿写的句子在句子结构、修辞方法的一致性。同样以“稻穗：成熟者的头总是垂得很低”为例，有人这样仿写“竹竿：高风亮节者总是虚心的”，这个句子有没有哲理呢，有还是有的，但与原句比较总觉得味儿不正，其中一方面的原因就是仿写出来的句子在结构上变异了，严重偏离了“形似”的要求。

有了这样的认识，我们再来考察所要仿写的句子“倾听是心灵的阳光，能够映射出无边无际的美丽。”这个句子有如下几点值得注意：一是“倾听是心灵的阳光”采用了比喻的修辞方法；“阳光”是具体形象的事物而不是抽象的名词；二是“映射出无边无际的美丽”中，动词“映射”的语言风格比较庄重和书面化，两个字的形容词结尾增添了句子的诗意。三是后一句中修饰语“无边无际”只有四个字。根据这样的理解我们回过头来看上面那位同学仿写的句子，为了便于从形式上一目了然，我们将仿写的句子条理化：

③倾听是心灵的阳光，能够映射出无边无际的美丽；

④倾听是浓雾中的晨光，能指引未来的方向；

⑤倾听是动人的乐曲，能走出和弦动人的声音。

拥有倾听的人生才是美丽的人生，善于倾听的人生才是睿智的人生

句④与句③相比，多了一个“中”，与“映射出”对应的词语是“指引”，也少了一个词，与“无边无际”对应的词是“未来”，字数上少两个字，因而，句④仿写句③，在结构上不对等。不符合题目“形成排比”的句式要求。

句⑤与句③相比，有哪些差异呢？应该说在字数上一致，结构上也一致，这是形式的统一。但句⑤与句③相比，好像少了诗意，原因在于：句⑤末尾是名词“声音”而句③特意用了一个形容词“美丽”，这种差异直接破坏了句子仿写的“神似”。再者，就句⑤本身来说，也有自身的瑕疵——前后两个“动人”用词重复，“和弦”实则是“和谐”（可能是笔误。）

上述分析，说明这位同学注意了基本要求，但把握不细致，没有发觉出题目中隐含的条件，仿写实际上比较粗糙，不能算是成功。

事实上，今天这一道练习题是比较难的，除了我们刚才分析的哪些隐含条件以外，还有如下几点值得深思：

一是找到对应的比喻词。“倾听是心灵的阳光”，“阳光”就是比喻词，与之对应的词语虽然说应该很多，但在短时间内找到也不容易。从联系情况看，多数同学就于此思路打不开，因而迟迟难下笔，可见其难。其实有许多词语可以尝试着用（注意：这里说是尝试着用，为什么呢？后面在说理由。）：

泉水小溪月亮梅花雪莲竹子彩虹大海山峰……

二是找到对应的形容词和修饰语。“能映射出无边无际的美丽”，句子末尾是特意用“美丽”这一形容词，目的就是增加句子的诗意。为了追求仿写的神似，仿写句子的结尾当然用形容词，而且选用的形容词要与比喻词呼应，这一点其实也比较难。为了便于分析，先将句子简单化处理：

倾听是心灵的泉水，能 的甜蜜

倾听是心灵的小溪，能 的清幽

倾听是心灵的月亮，能 的恬淡

倾听是心灵的梅花，能 的素雅

倾听是心灵的雪莲，能 的芬芳

倾听是心灵的竹子，能 的挺拔

倾听是心灵的彩虹，能 的绚烂

倾听是心灵的大海，能 的博大

需要说明的是，以上对应的形容词“甜蜜、清幽、恬淡、素雅、芬芳、挺拔、绚烂、博大”并不是轻而易举就能列举出来，必须经过字字推敲，没有这种精细的功夫，很难得到如此精致的词语（这种精细是训练题的语言风格决定的）。

三是找到合适的修饰语。“能映射出无边无际的美丽”，“美丽”前面有一个四个字的修饰语“无边无际”，仿写是应该考虑到这种限制。仍然结合上述8句来点评。

倾听是心灵的泉水，能 ­­的甜蜜（可用“悠远绵长”来修饰）

倾听是心灵的小溪，能 的清幽（可用“返朴归真”来修饰）

倾听是心灵的月亮，能 的恬淡（可用“优雅自如”来修饰）

倾听是心灵的梅花，能 的素雅（可用“卓尔不群”来修饰）

倾听是心灵的雪莲，能 的芬芳（可用“丝丝缕缕”来修饰）

倾听是心灵的竹子，能 的挺拔（可用“正直秀颀”来修饰）

倾听是心灵的彩虹，能 的绚烂（可用“扑朔迷离”来修饰）

倾听是心灵的大海，能 的博大（可用“吞吐百川”来修饰）

当然，用来修饰的词语应该很多，但并不是所有的词语都能修饰，能不能修饰，取决于前面的比喻词和后面的形容词，总之，要贴切，要典雅，才能与被仿写的句子风格一致。

四是找到合适的动词。“能映射出无边无际的美丽”，与“映射出”位置对应的词语，既要注意语言整体风格，又要与所写的句子前后呼应，着实不容易找出来。以前8句为例：

倾听是心灵的泉水，能 的甜蜜（可用“滋润”）

倾听是心灵的小溪，能 的清幽（可用“渲染”）

倾听是心灵的月亮，能 的恬淡（可用“朦胧”）

倾听是心灵的梅花，能 的素雅（可用“绽放”）

倾听是心灵的雪莲，能 的芬芳（可用“发散”）

倾听是心灵的竹子，能 的挺拔（可用“生长”）

倾听是心灵的彩虹，能 的绚烂（可用“幻化”）

倾听是心灵的大海，能 的博大（可用“汇聚”）

上述八个句子经过这样的推敲过程，已经是比较成熟的答案。但还有一点不容忽视，就是仿写句子的语言风格与例句风格一致，从题目看，例句的语言风格其实比较精致典雅，因而，我们在仿写的过程中，反复选用一些字眼，理由就在这里。据此，我们还可以对前述八句作进一步的修饰。可将“泉水”换成“甘泉”，“月亮”换成“明月”，“梅花”换成“寒梅”，“竹子”换成“翠竹”，“大海”换成“沧海”，这样一修改，语言的风格品位就出来。

一道高考练习题，花如此的气力，不赘其烦，目的只是想让学生透彻把握这种题型的特点，同时也籍此训练学生语言表达的功夫，从这个意义上说，这样颇有点故弄玄虚的做法是值得的。

最后，还有问题必须挑明，上述八个句子中，比喻词和“聆听”是不是都能恰如其分地联系在一起呢？有没有比喻不当的情况存在？读者不妨深思。

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