论据的分析(论据分析怎么写)

2019高考语文备考：三种论据分析法

论据是议论文的血肉。论文的血肉丰满不丰满，关键是看论据分析得怎么样。但是，学生的议论文写作经常面临着事倍功半的局面。他们常常出现堆砌材料，以叙代议的情况，缺乏对事物的认知和辨析能力。想要解决这些问题，必须抓住经典的论据分析方法，锻炼学生的分析论证能力，提高议论的质量。

2016高考全国新课标卷语文考试说明中明确点出，作文考试的要求分为基础等级和发展等级。其中，作文考试的发展等级更是罗列了四点，一是深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用;二是丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远;三是有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力;四是有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。考纲中关于写作的发展等级，每一点都跟分析论证有着千丝万缕的关系。这也说明，一篇优秀的议论文，不但要有明确的观点和典型的素材，更要有深入到位的分析论证。惟有这样，议论文才能血肉丰满起来。

崔巍嵩老师在他的《不能“不讲理”——议论文论据分析例谈》中也说到：“在议论文实际写作过程中，我们同学往往是只会提观点摆材料，而没有一点自己的意见和看法，缺乏对事物的认知和辨析能力，通俗一点讲，就是‘不讲理’，只是堆砌材料，以叙代议，这类作文在实际评分时只能给到中等或以下档次。”在考场阅卷中，我们也可以总结出这样一个事实——阅卷老师的改法很模式化。阅卷老师主要看三点，一是立意是否正确，二是点题是否明确，三是论证是否深入。因此，做好深入的分析，对写好考场议论文来说尤为必要。

笔者认为，考场的议论文，要做到深入到位的分析论证，还得依靠议论文的论据分析方法。议论文常用的分析方法有概念分析法、比较分析法、因果分析法、假设分析法、比喻分析法和归纳分析法等。在笔者看来，最经典的莫过于其中的三种：因果分析法、假设分析法和归纳分析法。用好这三种论据分析方法，能让考场议论文立刻惊艳起来。

一、用好因果分析法，由果溯因，让分析论证直指论点

因果分析法也叫探因分析法，它是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。它能在因果关系这条线上，沿着“为什么”这个思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

笔者曾经做过这样的课堂实验：提供素材和论点给学生，让学生进行分析论证。下面就学生的两个答案进行对比，体现“因果分析法”的妙处。

素材：2010年感动中国人物孙东林在哥哥一家五口遇难、账单已不在的情况下，毅然用不屈的脊梁承擔起还清民工工资的重负，承受着失去亲人的悲痛，兑现了不少民工一分钱的承诺，完成了哥哥的遗愿，使60多名民工在新年来临之前都如愿领到工钱。

论点：坚守承诺。

学生答案一：从孙氏兄弟的行动中，我看到了坚守，感到了坚守的力量。他们坚守的不仅仅是还清农民工的工资，更是一种良心的坚守。

学生答案二：孙水林、孙东林兄弟能够成为感动中国年度人物，正是因为他们懂得许下了承诺，便要坚守，无论生死，无论困苦;他们深知许下的承诺便是责任，一定要用生命来坚守。

在这两个答案中，孰优孰劣一目了然。使用了因果分析法的论证段落，能很好地把素材这个“油”和论点这个“水”糅合起来，分析到位，具体深入，直指论点。

因果分析法有一定的模式。在论证过程中，我们只要紧紧抓住因果关系的关联词语，因果的分析论证就很容易开展起来。当然，要用好因果分析法，还需要抓住一个关键点——找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因正确。不然，因果分析法也只是流于形式，不起任何作用。

二、用好假设分析法，反面假设，让论点在正反对比中更有说服力

假设分析法是指运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，增强说服力的方法。这种分析法是假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。还可以同时与原条件下的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。

我们来看一个高考优秀作文论证段落：

不轻易说“不”，这是一种智慧。十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在中国有市场吗?”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗?于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。

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