高考化学命题思路(高考化学命题意图分析)

命题研究·化学 | 核心素养下原创试题命制实践及教学启示

一、问题的提出

有机推断试题在浙江高考化学选考的试卷中所占分值比重较大,为促进高三学生在模拟测试中充分暴露自身的不足和缺点,及时查漏补缺进行针对性的学习和提高,选考模拟测试必须命制一系列具有针对性、导向性、新颖性的试题.原创试题的命制与解题是两个截然不同的过程,«课程标准»就提出了化学学业水平考试的主要目的是评价学生化学学科核心素养的发展情况和学业质量标准的达成程度,考试命题必须坚持以化学学科核心素养为导向,准确把握“素养”“情境”“问题”和“知识”四个要素在命题中的定位与相互联系,构建以化学学科核心素养为导向的命题框架,命题框架如图１所示.

以化学学科核心素养为导向的命题,坚持以学科核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务、以化学知识为解决问题的工具.本文以２０２２年５月浙江省海宁市的高三适应性考试中有机推断试题的命制实践为例,阐述学科核心素养导向下的高中化学原创试题的命制实践过程与有机化学复习的教学启示.

二、浙江省选考有机推断试题的命题特点和趋势

有机化学是高中化学学科的重要组成部分,也是高考化学的重要考查内容.浙江省高中化学选考中的有机推断试题已经逐步形成了独具本地特色的命题风格、题型结构与问题呈现方式.笔者研究了２０１５年９月份至２０２２年１月份的浙江高考化学选考真题,其中有机推断试题一般以真实的医学药物、高分子材料、化工产品及其中间体等物质的制备工艺为真实情境,通过分析合成路线考查学生对有机物的组成、结构和官能团性质的掌握程度,对新信息的提取和迁移能力.另外这类试题设问的角度主要包括了有机物分子式的确定,重要有机反应类型的判断,官能团的性质与转化,有机物结构的分析,有机反应方程式的书写,同分异构体的书写,有机合成路线的设计等内容.既注重有机化学的基础知识,又注重对新信息新反应的摄取应用能力及推理等逻辑思维能力,多角度考查学生的化学核心素养.

三、原创有机推断试题的命制

(一)素材的选取与整合

在«有机合成化学与路线设计»(第２版)一书中提到按生源模式合成香松烷中间体的合成路线如下:

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