高考各科易犯的低级错误(高考失分的十大低级错误)

“有14处是考生失分最多的，如作文赏析题、英语听力。”湖南省2006届高三百校大联考已经于9日结束。相关学校组织了联合阅卷，联合评价，尤其对失分较多的地方进行了初步汇总，相关科目老师10日提出了针对性的复习建议，为下一阶段的有的放矢进行冲刺复习提供参照。

语文：作文文体意识不强

长郡中学语文高级教师、高三备课组长易小平介绍，从此次联考的情况看，文言文有的题目失分较多。现代文阅读得分也不理想。他认为，文言文还是要回归到书本，掌握书本上一些典范文章的内容。阅读失分较多，考生应该在读懂的前提下答题。

此外作文赏析题的深度不够。从论点的构建到整篇文章援引试卷提供的材料，拿捏的火候还很不够，赏析文虽小，但“五脏俱全”，需要加强训练。从作文写作的情况分析：此次文章很多学生在写这类话题作文时，写得比较散，文体不限给作文文体写作带来了释放，但一些学生走入了另一个误区，文体意识不强，没有章法，成了四不像。缺乏文章立意的深度和感情的浓度，说明一些学生在社会实践方面，还有很多的欠缺。一些文章流于形式与常规。

易小平建议作文平时应该重视社会实践与素材的积累，注重章法的训练，思维的训练。

数学：选择证明的方法不当

湘潭县一中高三年级组长、数学李老师介绍，此次学校数学成绩不很理想，得高分的学生不很多，从总分情况看，最高分只有600分多一点。

长郡中学数学教研组长、高级教师陈峰介绍：18题是一个立体几何题，第一问证明，一些成绩中等偏上的学生，因为选择证明的方法不当而造成了失分。第19题，是一个透过函数看问题的考题，这个题目第二问是分类讨论，很多的考生分类的标准不准确，这突出反映了对数学思想领悟的不到位，大部分学生会讨论，但由于“内功”不深厚，能得分但得不到高分，说明学生的分类、逻辑等方面的能力有待锤炼。失分最多的是数学(理)第20题第二问，统计长郡中学、湘潭县一中等四所参与联考统一阅卷的省示范性学校，3000多名理科考生，但把这个题做出来的学生没有多少，突出体现了考生解题能力还有待加强。

针对这些失分，陈峰认为，学生应该在第二轮复习基础上，注重对各个章节知识相互关联，高考常常选择各章节知识交汇点来出题，善于利用各章节知识联系来解决问题;对于成绩中等偏下的学生，要引导对数学思想发放的领悟，实现对数学方法与书本知识的完美统一;对于解决“温饱”问题的学生，还是要抓住基本方法和基本技能这“两基”，把基础知识打牢靠。

此外，今年我省对高考数学大纲的补充说明值得好好咀嚼，要按照这个考纲来好好梳理主干知识。

英语：短文填空梯度不够

长郡中学、湘潭县一中高三英语老师介绍，此次听力、完形填空、单项选择失分比较多。其中阅读理解、完形填空有部分试卷达到了大学英语水平考试难度。但短文填空的梯度不够，未能很好地体现出区分度。

由于此次听力是基本模拟高考听力考试的模式来进行的，而考生得分不是很理想，因此在下一阶段，听力有待加强。从几所学校统计的情况看，考生中上130分的高分学生不是很多。

理综：分子式书写不规范

“此次理科综合，很多成绩较好考生在物理三个大题上耗费了很长的时间，导致后面化学与生物的大题目没有时间来进行解答，得分不是很理想。”长郡中学化学特级教师姚建民说。

姚建民介绍，此次理综试题，化学、生物的难题相对适中，而物理有三个大题相对偏难。由于部分考生在三个物理题上“较劲”，导致后面大题时间不够，这充分说明，考生在做综合卷时，应该学会跳跃式答题，把该得能得的分拿下。

姚建民介绍，化学选择题得分比较理想，主要问题体现在第26题第四问、27题第四问，这其中主要是分子式书写不规范，不能用规范的化学用语来表达问题，与得分要求有偏差。

28题失分最严重，这也是最有新意的一道题。相当多的学生感到无从下手，在最后两问上答非所问。

文综：地理失分较多

“地理是文科中的理科，是文科中最难的”，这点在此次联考中得到了佐证。从此次文科综合卷失分的情况分析，地理失分较多。老师建议把握好地理学科的两个基本特征：区域性和综合性。

此外，对于政治学科中，一些给材料题，学生失分较多，譬如第38题。这些题学生有话可写，但要得高分或满分还是不容易。这就需要学生注重对知识的系统整合。

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