六级科技类阅读(2010六级阅读)

内容概述：六级考试已经结束，阅读理解的题目设计比较科学，难度和往年的设计基本持平。我们从快速阅读和仔细阅读两方面进行一些试题分析。

　　六级考试已经结束，阅读理解的题目设计比较科学，难度和往年的设计基本持平。我们从快速阅读和仔细阅读两方面进行一些试题分析。

　　快速阅读

　　快速阅读的题目设计和从前题目最大的变化是出现了主旨相关的题目。比如在第一题上，首次出现了"what is the passage mainly about?"。主旨题在历年真题中从没有出现过，但是在四级的大纲样题中曾经涉及过。虽然这个题的解答不是很难，但是，说明在快速阅读方面有了和主旨相关提问的趋势。这点尤其要引起注意。

　　而其他题目，相对比较传统，没有发生很大的变化，比如在第2题(in the US Nurse' Health Study, women who slept an average of 7 hour)上出现了大写字母和数字的提示，没有脱离最基本提问形式。这种情况在随后的第6，7，8，9题上也得到了充分的体现。另外文中又出现了大量的黑色小标题，这也是这几年快速阅读共有的特点，这给考生在定位方面带来了很大的便利。

　　因此快速阅读的解答，基础题还是占到很大的比重。考生只要保持平和的心态，这部分应该能获得不错的成绩。

　　仔细阅读

　　仔细阅读一直以来以测试文章主题、逻辑关系，特定细节查询方面设置题目。我们会发现今年考题和历年真题从选材命题解题思路都是一致的，还是体现阅读的两大考点"主题"和"定位"。

　　主题方面的提问形式上如第54题 what does the author think of the traditional farming practices?和第56题what is the author's purpose in writing this passage? 主旨的把握一直是六级考试的重点。

　　细节事实题方面，同样体现了基本的定位的思路。而且，形式上没有什么特别的变化。比如，试卷中的提问，53题中的Specialization (专有名词)and the effort to increase yields have result in ?；55题中的what will agriculture be like in the 21st (数字)century?；57题中的How were immigrants viewed by U.S. Congress (大写字母)in the early days?还如59题中的What does Edward Telles' (人名)research say about Mexican-Americans? 这些都是历年真题的重点考点。根据题干中的这些中心词返回原文，也比较好定位。所以这部分的题目难度不大。

　　从整个试卷来看，阅读理解的提高，还是不能脱离最基本的词汇和句子理解问题。所以，当面对传统考试题，从题目解答方法上，可以延续定位和主旨两条思路。但是，具体到题目的解答，还是需要基本功的支撑。所以，我们希望考生能够避免讨巧的思路，踏实地复习和提高。

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