教师招聘常考论述题(教师招考论述题58道及答案)

为帮助各地区考生更好的备战教师招聘考试，中公教师网小编特整理了教师招聘《教育基础知识》论述模拟试题，涵盖了教育基础知识的重要考点。中公教师网提醒考生，考前多做试题，了解考点出题方向，利于查漏补缺。

1、试述机械识记的必要性和意义识记的优越性。

【参考答案】

(1)机械识记的必要性。机械识记时有两种情况：①识记者面对的就是本身没有意义或者没有内在联系的材料，比如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但对学生而言也是必要的，因为它能够防止对记忆材料的歪曲。②面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应有的理解。只有先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。

(2)意义识记的优越性。①机械识记的特点是材料越没有内在联系，越要求使用这种识记;单纯依靠对材料的机械重复，不需要或很少利用过去的知识经验;不利用多种多样的有效记忆方法，效果差，遗忘快。②意义识记的特点在于需要理解识记对象的意义;能充分利用过去的知识和经验;采取多种多样的有效记忆方法，效果好，遗忘得慢。如果材料本身没有什么内在联系，被认为地赋予某种意义，与已有的知识经验联系起来，这种识记也属于意义识记。③大量实验研究和日常生活实践证明，意义识记的效果不论是在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记，其主要原因是意义识记依靠了人在过去经验中已形成了暂时的联系系统。

2、 试述教师如何帮助中学生调节情绪。

【答案】第一，要形成正当的、合理的需要;

第二，培养正确的人生观;

第三，锻炼身体;

第四，培养幽默感;

第五，培养消除不良情绪的能力。

3、科学的评价体系是实现课程目标的重要。谈谈你对现代课程评价的理解。

[答案要点]

(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。

(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。

(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。

(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

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