申论语言转化(申论语言表达技巧)

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在事业单位考试中，大作文写作可以说是很让大家头疼。分析下来，摆在大家面前的难题综合起来看，一般都是望着作文的字数两眼无神。而其在整篇字数拼凑中，作文分论段显然又成了通往作文漫漫长路上，最大的“拦路虎”。那么今天，就让中公教育带各位同学们一起，以2020年联考B类综合习题来破解这一“老大难”。

想要成文，方法的指导必不可少。今天我们就先给大家介绍一种方法，巧用排比句来论证，既能保证通过排比来增加文章字数的充实度，也能让我们的文章兼具内容的延展度和语言的丰富性，显得更加抢眼。接下来让我们按着流程步骤，一起共同学习。

首先根据分论点选定排比素材：

首先，我们一起来了解一下2020年联考B类综合作文题干。“请参考背景材料，联系实际，以“‘真正的富足’”为话题，自拟题目，写一篇议论文。”从题干及结合材料可得知，“真正的富足”不是简单的物质富有，更多的是精神的满足。所以先确定总论点为：“满足精神需要，享受富足人生”。接下来，如果从对策型分论点角度作为切入点，我们选定一个分论点“满足精神需要，要对文化有向往”来举例。

接下来就是选定排比素材。排比是一种方式，从数量上看，排比一般数量为“3”;从内容上讲，则很灵活。也就是说，我们可以选择词的排比、引言的排比、案例的排比......有很大自由选择空间，选择什么就看大家积累的内容。今天我们以案例为例，给大家演示。

关于精神富足中，因为文化变得精神富足的例子其实有很多，比如中学阶段我们学到的陶渊明，“结庐在人境，而无车马喧”与诗与菊为伴;比如近日来新闻联播中出现的工地“朗读者”李小刚，手捧两块红砖，嗓音磁性地演绎徐志摩的《再别康桥》;再比如改变了华坪女高里从大山贫困家庭出来的女孩命运的张桂梅老师。

其次整合素材，保持字数一致，结构相同：

排比追求的是整齐，但是如何追求三句话的齐整呢?我们需要的是先按照自己的语言逻辑把其中一句话整理好，第二句和第三局再按照第一句，模仿句式去完成即可。

比如我们先写第一句，以陶渊明为例。“诗菊相伴，车马无喧，陶渊明追求诗的宁静，终练得宁静自在。”分析句式，接下来我们为了标齐句式，需要写成“XXXX，XXXX，案例主体+做法+结果”的形式，同时注意字数即可。

下面我们照这个逻辑仿写第二句和第三局。“嗓音磁性，手捧红砖，李小刚工地安静读诗，手沾黄土而心沉静。”“无悔奉献，心怀慈悲，张桂梅献身教育以文化人，辛劳之下改变孩子人生。”

整体排比段落最后呈现为：诗菊相伴，车马无喧，陶渊明追求诗的宁静，终练得宁静自在;嗓音磁性，手捧红砖，李小刚工地安静读诗，手沾黄土而心沉静;无悔奉献，心怀慈悲，张桂梅献身教育以文化人，辛劳之下改变孩子人生。

最后进行整合，分论点+引言排比+论证+结论：

文章分论段是一个有机的整体，不光是需要排比，也要有分论点及论证的支持。因此，需要我们在上述排比之前加上本段分论点;在排比之后加上论证，即排比段落和分论点二者间的关系和最终的结论。

分论点：“满足精神需要，要对文化有向往。”论证：“不论时间从古至今，也不管职业和人生境遇的不同，能够获得真正的内心充盈，实现人生价值，获得人生精神财富的人，身上必定闪烁着追求文化过程中，所沉淀下来的那一份坚定与从容。”结论：“可以见得，文化向往才是满足精神富足的必备维他命。”

最终完整文段：满足精神需要，要对文化有向往。诗菊相伴，车马无喧，陶渊明追求诗的宁静，终练得宁静自在;嗓音磁性，手捧红砖，李小刚工地安静读诗，手沾黄土而心沉静;无悔奉献，心怀慈悲，张桂梅献身教育以文化人，辛劳之下改变孩子人生。不论时间从古至今，也不管职业和人生境遇的不同，能够获得真正的内心充盈，实现人生价值，获得人生精神财富的人，身上必定闪烁着追求文化过程中，所沉淀下来的那一份坚定与从容。可以见得，文化向往才是满足精神富足的必备维他命。”

写好作文除了需要找准总分论点，同时也要做好日常积累，并且能够通过一定的方法把积累调用出来。只有材料内外两手抓才可以助推文章更进一步。以上就是中公教育为大家总结的作文小技巧，希望大家积极运用，学会实践!

以上是申论范文写作技巧,申论万能模板的部分备考内容，申论写作栏目还为大家提供申论热点、申论技巧等相关内容。

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