教育学易错题及解析答案(教育学易错题及解析视频)

教育学易错题及解析

亲爱的同学们，大家好。在前两期中介绍了一些易错题以及易混淆知识点，接下来继续给大家分享一些考试中容易出现错误的题目。希望大家在考试中可以睿智判断，取得高分，成功上岸。

【01】

1.“金字塔”型的等级制教育制度属于( )。

A.网络教育 B.学校教育 C.社会教育 D.大众教育

1.【答案】B。解析：在此题中，首先应排除CD，因为社会教育以及大众教育是带有平等性，不能带有等级性，故排除。其次，再来看网络教育的概念：网络教育是不受时间、空间和地域限制的，通过计算机网络，可以拓展至全社会的每一个角落，甚至是全世界的开放学校。在这种教育体制下，工作与学习完全融为一体，每个人可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作和娱乐，这是真正有意义的自主学习。通过网络教育可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性、既可以进行个别化教学，也可以进行协同式教学，还可以把二者结合起来，是一种全新的网络教育模式。所以网络教育带有平等性、开放性，也不带有等级性，故排除。而学校教育是有一定等级性的，在什么年龄阶段接受什么样的教育，是受到严格规范的，同时随着年级的增长，接受高层教育的学生也会越来越少，表现出金字塔形。故本题选择B。

【易混点】学校教育与网络教育的区别如下：1.传统的学校教育是“金字塔形”的等级教育制度，网络教育却是“平等的”开放式教育;2.传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”;3.传统学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”，而网络教育是“跨学龄段教育”，或者是“无年龄段教育”;4.传统学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育。

【难度系数】★★

【02】

2.在全面发展的教育中，起导向和动力作用的是( )。

A.德育 B.智育 C.体育 D.美育

2.【答案】A。解析：本题考查的知识点是全面发展教育里的德育。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。(1)德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，起着保证方向和保持动力作用。(2)智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。(3)体育是全面发展教育的重要物质基础。(4)美育在全面发展教育中起着动力作用。(5)劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。题干中描述导向和动力应是德育。故而此题选择A。

【易混点】在全面发展教育中，如果提及到动力作用应是美育，但如果说保证方向及动力应是德育;如果题干中说全面发展的物质基础应是体育，但如果说全面发展教育的基础就是智育，所以这部分知识在做题时注意审好题干。

【难度系数】★

【03】

3.根据埃里克森的人格发展理论，三至六、七岁儿童所要解决的主要矛盾是( )。

A.信任感对自卑感 B.自主感对羞耻感

C.勤奋感对自卑感 D.主动感对内疚感

3.【答案】D。解析：三到六七岁相当于埃里克森所划分的学前期，这个时期的主要矛盾是主动感对内疚感。0-18个月对应婴儿期，主要矛盾为信任感对不信任感。六七岁到十一二岁相当于学龄期，主要矛盾是勤奋感对自卑感。18个月到三岁相当于儿童早期，主要矛盾是自主感对羞耻感。故此题选择D。

【易混点】自主感与主动感大家经常会产生一定混淆，其主要区别是：自主感强调儿童自己做自己的事，而主动感强调儿童积极地探索，主动地去承担责任。儿童早期主要的任务是培养自主感，学前期主要任务是培养主动感，为帮助大家清楚简便记住，可直接识记口诀即可：儿自主、前主动。

【难度系数】★★

【04】

【多选】4.中小学心理健康教育的主要任务包括( )。

A.维护学生的心理健康 B.治疗学生的心理疾病

C.促进学生形成健康的心理素质 D.帮助学生树立有问题时的求助意识

4.【答案】ACD。解析：本题考查学生心理健康的主要任务。诊治学生的心理疾病属于心理治疗的内容，不是中小学生心理健康的主要任务。心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。故本题选择ACD。

【易混点】注意一下，治疗心理疾病并不能是学校心理健康教育的主要内容。

【难度系数】★

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