言语理解如何找主旨句(言语理解中 主旨题和意图题)

【导读】

中公事业单位为帮助各位考生顺利备考事业单位招聘考试！今天为大家带来言语理解与表达之总分带你找主旨，希望可以帮助各位考生顺利备考！

在事业单位考试中，只要涉及到考查行测文的知识点，言语理解与表达的题目就是要考查的。言语理解与表达中有一类题型叫“主旨观点题”，众所周知这类题目会给很长的文段，然后需要同学们分析主旨是什么。很多小伙伴读完文段之后不知道自己在哪里，在干啥，做起题目来云里雾里，今天我们一起来学习如何总分行文找主旨。

一、题型特点

主旨观点类的题目，一般给予100-200字左右的文段，问法一般是以下哪项能够准确理解文段的意思/这段文字的主旨是/这段文字想要表达的意思等。看到这样的问法考查我们的就是主旨观点题。而我们在做题的时候可以通过总分行文快速找到答案。

二、运用策略

主旨观点题中，很多同学认为题干没有方法性，其实找到行文是能够快速定位答案的，比如说总分文段，主旨一般在前边总的部分，分的部分会以举例子的形式出现，有一些关键词：比如、举例来说、像等这些句子都是为了证明题干观点;或者是对总的部分的具体解释说明，无论前者还是后者都是文段的非重点，都是为了总的部分服务的。所以这类题型定位总的部分就找到整个文段的主旨，我们一起来看两个例题：

【例1】对历史文物本身的保护固然重要，但更不可或缺的是对先人曾经走过的那段历史心存敬畏。不关注历史文物背后的文化血脉，强拆和重建，其实都是展现当代人文化强权的一种方式。从技术上讲，只要留有图纸，也许什么样的建筑都可以复建，但它身上承载的历史和文化却难以重现。文化传承和历史积淀有它自己的足迹，不是一朝一夕形成的。倘若以为靠一笔巨资投入和一堆建筑材料，就能连通历史、追续文脉，文物恐怕将沦为现代人的玩物。

这段文字主要说明了：

A.保护文物需要敬畏和尊重背后的历史文化

B.所有的历史文物都不该拆掉或重建

C.历史文物是历史文化的承载体

D.对已经消失的历史文物可以通过重建来复原

【解析】文段开头通过转折关系提出观点，对历史文物保护中的历史文化心存敬畏十分重要。后文提出不关注历史文物的文化血脉的强拆是强权的方式、复建的建筑承载的历史和文化难以重现，都是在强调敬畏历史背后的文化的重要性;最后用“倘若”引出反面论证，只是靠投资和建筑材料，文物将沦为玩物，还是在强调观点，保护文物要敬畏历史文化，对应到A项。B项“所有的”表述绝对，排除;C项仅仅是现象的描述，并非文段重点，排除;D项为解释说明部分的内容，且强调在技术层面上可以复建，文段更侧重其背后的文化血脉，并非文段重点，排除。故正确答案为A

【例2】目前，研究人员尚不能确定，是先有抑郁症，还是先有沉溺网络，但有一点是肯定的，即两者之间是一种恶性循环。抑郁症可以使青少年更加沉溺于网络，有抑郁症状的青少年基本没有生活目标，网络游戏中获得的虚拟奖励对他们来讲很有吸引力， 虽然网络世界热闹非凡，但沉溺其中的青少年内心却异常孤独。

这段文字表达的中心意思是：

A.研究人员对抑郁症和沉溺网络的关系还没有搞清楚

B.沉溺网络对青少年心理健康产生了严重不良影响

C.网络游戏中的虚拟奖励对青少年吸引力很大

D.抑郁症和沉溺网络之间存在着一种恶性循环的关系

【解析】文段为观点加解释说明的结构，作者首先提出抑郁症和沉溺网络两个问题，接着使用了转折词“但”，显然重点在转折后，即文段强调“二者之间是一种恶性循环”。接着，作者对这二者之间的关系进行解释说明：抑郁症使青少年更加沉溺网络，沉溺网络的青少年内心异常孤独。同义替换即为D项，当选。A项“关系还没有搞清楚”显然违背文义，排除。B项仅仅谈到了沉溺网络对心理健康的单向影响，作者在文中强调的是二者互相影响形成恶性循环，排除。C项仅为解释说明部分次要内容，与文段主旨偏离，排除。故正确答案为D。

通过这两道题目大家能够直观感受主旨观点题虽然文字特别多，但也不是完全没有方法的，通过学习我们可以找到题目的一些规律，找到文段的行文就能快速定位正确答案。不仅有总分还有其他哦。

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